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    下列做法不能减少大气污染的是（　　）
    A、大力发展清洁能源，烟气脱硫
    B、大力发展私家车，减少公共交通
    C、利用太阳能|、风能等替代化石燃料
    D、多使用电动车 自行车
    考点：防治空气污染的措施
    专题：空气与水
    分析：做法不能减少大气污染说明该做法不能减少有毒、有刺激性气味且污染环境气体的排放或粉尘的产生，据此分析解答．
    解答：解：A．二氧化硫是有刺激性气味的气体，能污染大气，大力发展清洁能源、烟气脱硫，能减少二氧化硫的排放，减少空气污染，故A不选；
    B．大力发展私家车、减少公共交通，增大氮氧化物的排放，会污染大气，故B选；
    C．利用太阳能、风能等替代化石能源，能大大减少二氧化硫等物质的排放，能减少大气污染，故C不选；
    D．多使用电动车和自行车，能大大减少二氧化硫、氮氧化物的排放，能减少大气污染，故D不选；
    故选B．
    点评：本题考查了环境污染与治理，明确能污染大气的物质及产生根源是解本题关键，根据该做法是否产生对大气有污染的物质来分析解答，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    为使灯泡经久耐用，常向灯泡里填充的气体的是（　　）
    A、空气B、稀有气体
    C、氧气D、氮气和空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）
    A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使石生水变浑浊的气体
    B、镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
    C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
    D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关化学实验安全问题的叙述中不正确的是（　　）
    A、少量的浓硫酸沾到皮肤上时，必须迅速用布擦拭，再用大量水冲洗
    B、取用化学药品时，应特别注意观察药品包装容器上的安全警示标记
    C、凡是给玻璃仪器加热，都要加垫石棉网，以防仪器炸裂
    D、闻任何化学药品的气味都不能使鼻子凑近药品

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “掀起你的盖头来，让我亲亲你的脸”．红红火火的第11届盱眙龙虾节即将开幕，下面是几位食客的对话的部分内容：小魏：小龙虾为什么会变红？小奎：烹饪过程中可能发生了化学变化，生成红色物质．小梦：可以到网上查找原因．小茹：还是回学校问老师更方便．小茹的想法属于科学探究的哪一过程？（　　）
    A、提出问题B、猜想与假设
    C、设计方案D、进行探究

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化过程中与另外三个有本质区别的是（　　）
    A、点燃蚊香驱赶蚊虫
    B、榨取果汁
    C、水果的腐烂变质
    D、菜刀生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知化学反应2A+B=C+D，7克的A与20克B恰好完全反应生成16克C，已知D的相对分子质量为44，则下列说法正确的是（　　）
    A、B的相对分子质量是80
    B、A的相对分子质量是28
    C、14克A参加反应可生成D 22克
    D、A、B、C、D中C的相对分子质量最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校“人与自然协会”在对学校花圃土壤分析时，发现其土壤的pH小于7．为改良土壤，应选择的物质是（　　）
    A、氢氧化钠B、稀盐酸
    C、熟石灰D、硝酸铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2Cu
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑，他联想到单质碳的一些化学性质，认为该实验中还可能会有CO产生．

    查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色
    实验验证：
    （1）点燃A处酒精灯，数分钟后，发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是
     
    ；
    （2）装置B的作用是
     
    ．
    （3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有
     
    气体生成，证明李洋同学的判断是正确的．
    实验反思：
    （4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：
    ①若是木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生了CO，则反应的化学方程式是
     
    ．
    ②若是反应中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO则反应的化学方程式是
     
    ．
    （5）从环保角度考虑，你认为该装置还需要做怎样的改正？
     
    ．

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