【题目】认识物质的组成和结构,进而能推知物质的性质和用途。
(1)原子结构决定元索性质。
2016年6月8日,国际纯粹与应用化学联合会正式发布113号等四种新元素的英文名称和元素符号。2017年5月9日,我国发布了这四种元素的中文名称。其中113号的元素符号为Nh,中文名称为“鉨”。如图甲、乙分别为鉨原子和铝原子结构示意图。请回答下列问题:
①在化学反应中,鉨原子形成离子的符号为________________。
②根据原子结构,理论上鉨的金属活动性比铝强,你认为可能的原因是________________。
(2)物质组成和结构决定其性质.性质决定其用途。
胃酸过多须服用抗酸药。下表为两种抗酸药的有效成分及其构成微粒:
抗胃酸药 | 复方氢氧化镁片剂 | 铝碳酸镁片 |
有效成分 | Mg( OH)2 | AlMg( OH)3CO3 |
构成微粒 | Mg2+、 OH- | Al3+、Mg2+、 OH-、 CO32- |
由于抗酸药有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中盐酸)的微粒也有差异。
①Mg( OH)2起抗酸作用的微粒是_______________(填微粒符号,下同);
②铝碳酸镁与盐酸反应的化学方程式为: 。铝碳酸镁起抗酸作用的两种微粒是__________________________________。
【答案】Nh3+ 鉨原子最外层电子离核远比铝原子更容易失去 OH- OH-、CO32-
【解析】
(1)①鉨的核外层电子数=原子序数,113=2+8+18+32+32+18+x;x=3,在化学反应中,鉨原子容易失去三个电子,形成带3个单位正电荷的鉨离子,符号为Nh3+;
②根据原子结构,理论上鉨的金属活动性比铝强,原因是:鉨原子最外层电子离核远比铝原子更容易失去。
(2)
①Mg( OH)2起抗酸作用的微粒是OH-,因为氢氧根能与盐酸中的氢离子反应产生水;
②铝碳酸镁与盐酸反应的化学方程式为: 。铝碳酸镁起抗酸作用的两种微粒是OH-和CO32-。因为:氢氧根能与盐酸中的氢离子反应产生水;碳酸根能与盐酸中的氢离子反应产生二氧化碳和水。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室现有提供的药品有高锰酸钾、二氧化锰、石灰石、过氧化氢溶液、稀硫酸、稀盐酸、水以及下图中仪器,请回答下列问题。
(1)检查B装置气密性的方法是:先用夹子夹住与导气管连接的胶皮管,再向a中加入水至形成一段水柱,静置,若观察到___________________,说明气密性良好。
(2)选用上述装置和药品制取一瓶二氧化碳,你选择的装置是_________(填字母编号);
(3)利用制取二氧化碳装置,还可以用来制取氧气,反应的化学方程式为__________。
(4)用高锰酸钾制取氧气,并用排水法收集,应选用的发生装置是___(填字母编号),反应的化学方程式为____________________。
(5)高锰酸钾的相对分子质量为__,要制取0.32g氧气,需要加热分解___g高锰酸钾。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】过氧化钙(CaO2)是一种环境友好型供氧剂,可用于鱼类养殖、农作物栽培等,实验室有一瓶放置一段时间的过氧化钙样品,某兴趣小组对其成分展开了如下探究。
(查阅资料)CaO2能与水反应最终生成Ca(OH)2和O2;也能与CO2反应得到CaCO3和O2.过氧化氢溶液具有漂白性。
(提出问题)该固体样品的成分是什么?
(猜想假设)可能是CaO2、Ca(OH)2、CaCO3中的一种或几种。
(实验探究)
实验编号 | 实验步骤 | 实验现象 |
① | 取少量样品于试管中,加入一定量的水,一段时间后,在试管口插入带火星的木条 | 得到浊液,有气泡产生,木条复燃 |
② | 另取少量样品于试管中,滴加适量的试剂X,并将产生的气体通入澄清石灰水 | 得到澄清溶液,有气泡产生,生成的气体使石灰水变浑浊 |
③ | 室温下,取①中上层清液,用pH试纸测定溶液的pH | pH约为12 |
(得出结论)
(1)由实验①②可知,白色固体中肯定有_____。
(2)实验②中所加试剂X可以是_____(填字母序号)。
A 稀硫酸 B 稀盐酸 C 水 D 氢氧化钠溶液
(3)根据实验③_____(填“能”或者“不能”)判断原固体样品中含有Ca(OH)2,理由是_____。
(反思交流)(4)过氧化钙敞口放置在空气中,最终会变质为_____(填化学式),原因是_____。
(改进实验)(5)该兴趣小组在老师指导下,用装置甲进行少量过氧化钙样品与足量水反应的实验,实验时加入过氧化钙样品与足量水,迅速密闭装置,开始测氧气浓度。滴入几滴酚酞试液,观察到三颈烧瓶中溶液先变红后慢慢褪色。620秒时,将气球内二氧化锰加入三颈烧瓶中,瓶内氧气浓度随反应时间变化如图乙。
①AB段氧气浓度几乎不变的原因可能是_____;
②滴入酚酞试液后,三颈烧瓶中溶液变红后会慢慢褪色的原因可能是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法不正确的是 ( )
A.将甲物质的溶液由t3℃降温到t2℃,一定有晶体析出
B.将甲物质的饱和溶液由t2℃升温至t3℃时,其溶质质量分数不变
C.将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等质量的水,析出溶质的质量:甲>乙>丙
D.将t3℃三种物质的饱和溶液降温至t2℃,所得溶液的溶质质量分数:乙>甲>丙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】市售的“自热米饭”带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150℃,保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究。
(查阅资料)
(1)发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成;
(2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体,但后者可溶于NaOH溶液生成偏铝酸钠(NaAlO2)。请写出该反应的化学方程式_________________ 。
(成分探究)取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。
(1)第一组同学用磁铁靠近其中一份粉末,发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有__________(填名称)。用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A ;
(2)第二组同学将另一份粉末加水溶解、过滤后,取部分滤液滴入酚酞试液,滤液变红色,证明原粉末中含____________ (填化学式);再向滤液中加入含有稀硝酸的硝酸银溶液 ,看到___________,证明原粉末中含有氯化钠;
(3)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉、炭粉,对此大家提出了以下几种猜想:
猜想一:只存在上述三种中的一种;
猜想二:上述三种同时存在;
猜想三:存在铝粉和炭粉;
猜想四:存在___________(填名称);
猜想五:镁粉和炭粉。
(实验验证)小施用样品A进行实验,流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时,他观察到开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,最后得到的是无色溶液E。
(实验结论)
(1)不溶物D是____________(填名称);
(2)大家结合实验现象讨论后,认为猜想_____________ 正确,理由是________________。
(原理探究)
第三组同学利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度迅速升高,B中有气泡产生,该气体为__________ (填名称)。但温度很快下降,说明该反应很快结束,不能长时间保温。
(猜想)大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。
(实验验证)
同学们按资料介绍,用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验,不久后发现锥形瓶外壁微烫,并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。
(拓展活动)
在上述铁的锈蚀实验中未观察到有红色的铁锈产生。老师告诉同学们,铁锈蚀的过程是首先生成一种碱,这种碱在空气中极易被氧化又变成另外一种碱,请写出生成另外一种碱的反应化学方程式_______________________ 。
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【题目】某化学兴趣小组使用如图所示装置,对某种锌铜合金的成分进行测量。先取足量稀硫酸于烧杯中,再向其中加入20.0g合金样品。开始计时,并将电子天平的读数记录在下表中,请回答下列问题:
空烧杯 | 加入硫酸后 | 加入合金后5分钟 | 加入合金后12分钟 | 加入合金后21分钟 | 加入合金后40分钟 | 加入合金后3小时 | |
读数(g) | 28.5 | 169.7 | 189.6 | 189.5 | 189.4 | 189.3 | 189.3 |
(1)合金中锌元素的质量分数为多少?
(2)完全反应后.烧杯中盐的质量为多少克? (计算结果精确至0.1g)
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【题目】某烟气脱硫的工艺不仅能消除SO2,还能将其转化为石膏(CaSO42H2O)等产品,实现“变废为宝”.主要物质转化关系如下:
(1)设备1中,通过喷淋水脱去烟气中的SO2,该反应的化学方程式为__,若将烟气中的SO2直接排放到空气中,可能会导致的污染问题是__.
(2)设备2中,加入CaCO3的目的是将H2SO3转化为__.
(3)设备3中反应的化学方程式是__,反应中化合价升高的元素是__.
(4)另一工厂为防治SO2的污染,另外设计了一种治污方法,不仅吸收了二氧化硫,同时也得到了硫酸等工业产品,该工艺流程如图所示.
①Fe2(SO4)3吸收SO2的化学方程式是:Fe2(SO4)3+2__+SO2=2FeSO4+2H2SO4.
②该流程中可循环利用的物质是__.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据流程图回答下列问题:
(1)写出上述流程中水分解生成氢气和另一种单质气体反应的化学方程式____。
(2)甲醇(CH3OH)和乙醇都属于醇类,燃烧时都生成CO2,要证明甲醇燃烧的产物中有CO2,你设计的实验方案是____(要求写出步骤和现象)。
(3)控制条件可以使CO2和物质X发生化学反应:CO2+2X=CO(NH2)2+H2O,物质X的化学式为____。
(4)上图流程中可循环利用的物质是____。
(5)控制CO2的排放可有效地减缓温室效应,要减缓温室效应除大力植树造林,禁止乱砍滥伐外,还可以采取的有效措施有___。(答一点)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高锰酸钾是常用的氧化剂。如图是实验室模拟工业上制备高锰酸钾晶体的操作流程:
(1)完成操作③的名称是_____,所需要的玻璃仪器是______(填一种即可);
(2)操作流程中可循环利用的物质是___________。
(3)氢氧化钾、二氧化锰和氧气在高温条件下煅烧,生成锰酸钾和水,该反应的化学方程式为___________。
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