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    20．从二氧化碳、氮气、氧气中选择适当的物质填空
    （1）可用作粮食、瓜果的保护气的是氮气；
    （2）可用于灭火的是二氧化碳；
    （3）植物光合作用产生的是氧气．

    分析 根据各种气体的性质及相关的用途进行分析．

    解答 解：（1）可用作粮食、瓜果的保护气的是氮气；
    （2）可用于灭火的是二氧化碳；
    （3）植物光合作用产生的是氧气，
    故答案为：氮气；二氧化碳；氧气

    点评 性质决定用途，解答本题的关键是熟练掌握各种气体的性质，根据性质考虑其用途．要加强记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．规范的实验操作是实验成功的重要前提，请回答：
    （1）将试管套入试管夹时，应从试管底套入（选填“底”、“口”）．
    （2）给试管内固体物质加热，铁架台上的试管管口要略向下倾斜，防止试管壁上冷凝的水滴流下炸裂试管．
    （3）固体药品通常保存在广口瓶里，取用块状固体药品一般用镊子夹取．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．向盛有10mL稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊试剂）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如表．请分析并回答下列问题：
    加入NaOH溶液的体积/mL02468101214
    烧杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
    （1）当加入氢氧化钠溶液的体积为10mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应；
    （2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时，溶液显蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图是水分子分解示意图，我们能获得许多信息，请分别从以下角度各说出一种观点：
    从物质组成角度：水由氢氧元素组成（或氧气由氧元素组成、或氢气由氢元素组成）
    从分子构成角度：水分子由氢原子与氧原子构成（或氧气分子由氧原子构成、或氢气分子由氢原子构成）
    从物质变化角度：通电分解水生成了氢气和氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列粒子结构示意图中表示阳离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．写出下列文字表达式
    （1）硫燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫    （2）红磷燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．用元素符号或化学式填空
    （1）n个二氧化碳分子nCO2；
    （2）保持水的化学性质的粒子H2O；
    （3）2个硫酸根离子2SO42-；
    （4）说出下列微粒符号中2的含义：H2S1个硫化氢分子中含有2个氢原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请分别写出除去下列物质中含有少量的杂质的化学方程式（括号内的物质为杂质）．
    （1）NaOH（Na2CO3）：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
    （2）Cu（CuO）：H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．有A、B、C、D、E五种物质，它们由氢、碳、氧、钠、氯、钙中部分元素组成．其中，C、E由两种元素组成，A、B、D由三种元素组成．某实验小组做了如下实验，实验中的每一步均有明显现象．其中，紫色石蕊溶液遇C溶液变红，C溶液与A、B反应时均产生无色气体，A溶液与D溶液、E溶液反应时均产生白色沉淀．

    （1）A溶液遇无色酚酞溶液变红，则A溶液一定呈碱性（填“酸”或“中”或“碱”）．
    （2）A溶液与D溶液反应时产生白色沉淀的化学式是CaCO3，D的常见用途有改良酸性土壤（写出一条即可）．
    （3）在C溶液与B固体反应后的试管中滴加A溶液，先产生气泡后产生沉淀，则加入A溶液后所发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
    （4）在A溶液与D溶液反应后的试管中加入C溶液，测得反应后的溶液pH＜7，则反应后的溶液中含有的溶质除HCl外，还有NaCl、CaCl2．

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