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    某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。
    ［提出问题］这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？
    ［进行猜想］猜想一：                                  。
    猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。
    猜想三：熟石灰没有变质。
    ［设计实验］该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    ①取样，加适量水，搅拌，过滤
    ②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
    ③取少量滤渣于试管中，加入盐酸
    		 
    ②无明显变化。
    ③                          。
    		 
    猜想一成立
     
    ［反思与应用］①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是                         。
    ②熟石灰变质的化学反应方程式为          ，因此实验室中应  保存。
    ［数据处理］将10g已经全部变质的熟石灰粉末(即CaCO3)放入烧杯中，加入一定量的稀盐酸，恰好完全反应，产生气体，完全反应后所得溶液质量为55．6g。

    计算：①生成气体的质量为      g ；参与反应的HCl的质量为    g；
    ②反应前稀盐酸中溶质的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0．1%）

    ［进行猜想］猜想一：熟石灰粉末全部变质生成了CaCO3。

           实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    ③取少量滤渣于试管中，加入盐酸
    		 ③产生大量气泡，滤渣全部溶解。
    		 猜想一成立
     
    ［反思与应用］①滤液变红。    ②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，密封。
    ［数据处理］计算：①4．4g ；7．3g；    ②14．6% 。

    解析试题分析：依据质量守恒定律及猜想二、三故［进行猜想］猜想一：熟石灰粉末全部变质生成了CaCO3； ［设计实验］③取少量滤渣于试管中，加入盐酸产生大量气泡，滤渣全部溶解。［反思与应用］①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，因为是部分变质，故含有氢氧化钙，在步骤②中产生的实验现象是滤液变红；②熟石灰变质的化学反应方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，因此实验室中应密封保存。
    ［数据处理］
    解：①由题中叙述可知碳酸钙的质量为10g，
    设能生成二氧化碳为X，需要氯化氢为Y
    CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑　
    100     73                44
    10g    Y                  X
    100:44=10g：X           100:73=10g：Y
    X=4．4g                    y=7．3g
    ②有反应后的溶液可知加入的盐酸溶液的质量为55．6g+4．4g-10g=50g
    溶质的质量分数为：7．3g/50g×100%=14．6%
    答：能生成二氧化碳为4．4g，需要氯化氢为7．3g，盐酸的溶质的质量分数为14．6%
    考点：实验探究及化学方程式的简单计算

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    为了解决环境因素对维生素C含量的影响，从而更好地保存有关食物，某兴趣小组同学根据维生素C可使高锰酸钾(KMnO4)溶液褪色的原理，进行了如下表所示的实验。

    编号
    		维生素C溶液的处理方法
    		使40毫升高锰酸钾(KMnO4)溶液褪色的滴数
    1
    		放置于室内暗处0.5小时
    		15
    2
    		阳光强烈直射5小时后，放置于室内暗处0.5小时
    		22
    3
    		煮沸10分钟后，放置于室内暗处0.5小时
    		21
     
    (1)他们探究了       对维生素C含量的影响。
    (2)他们的探究对我们的启示是：在贮存富含维生素C的食物时，应         ，以防止其中的维生素C过量流失，降低食物的营养价值。
    (3)为了解维生素C的化学性质，他们用pH试纸测得该维生素C溶液的pH在1至2之间，说明维生素C具有     性。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    学习氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH—，能使无色酚酞试液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色。
    【提出猜想】猜想①：可能是H2O； 猜想②：可能是Na+；  猜想③：可能是OH—。
    【实验验证】

    实 验 操 作
    		实 验 现 象
    		结    论
    ①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡
    		试管内溶液仍为无色
    		水分子不能使无色酚酞试液变红色
    ②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡
    		 
     
    		 
     
    ③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡
    		 
     
    		 
     
    【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是                                                   。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    市场上的薯片、虾条等食品一般采用充气包装，它使用的是什么气体呢？小明和小红对市场上销售的一种虾条发生了兴趣，因为虾条包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体冲得鼓鼓的。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？
    小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
    （1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：                                                                          ，
    （2）小明的猜想如果正确，现象应是                                     。
    （3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：                   （写一点）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    下面是某兴趣小组同学做的2个小实验。根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略)。

    （1）若甲中盛有二氧化锰，连接甲乙装置，关闭K1打开K2，从分液漏斗向甲中加入适量双氧水，关闭分液漏斗活塞，观察到乙中导管口有气泡冒出，白磷不燃烧；关闭K2打开K1，则乙中的现象是                                           ，且白磷燃烧。
    ①甲中发生反应的化学方程式是                                                    。
    ②实验过程中，白磷产生现象差异的原因是                                     。
    （2）若甲中充满二氧化碳（K1、K2关闭），连接甲丙，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，关闭分液漏斗活塞，一段时间后，打开K1，整个实验过程中观察到甲中的现象是                                                                          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
    【实验探究】

    实验步骤
    		实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
    		A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。
    		试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
    		 
    Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。
    		 
     
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是             ；
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的            和                   在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式                                  。
    【实验评价】
    实验设计Ⅳ的目的是                                                     ；
    若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是                                                         。
    【实验拓展】
    查阅资料得知，CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
    下列有关催化剂的说法中正确的是              。
    MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    同一个化学反应可以有多种催化剂
    催化剂只能加快化学反应的速率
    用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类
    【拓展计算】如果需制备氧气9．6克，至少需要5%过氧化氢       克。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学探究该气体的成分。

    【猜想与假设】
    小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
    小明说：不可能含有N2，因为              。
    小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2、CO易燃易爆，同时CO也　     　。
    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
    【进行实验】

    实验编号
    		实验操作
    		实验现象
    ①
    		将气体通入澄清的石灰水中
    		澄清石灰水变浑浊
    ②
    		将带火星的木条伸入该气体中
    		带火星的木条没有复燃
    【得出结论】
    （1）由实验①可知，该气体中肯定含有　    ，写出该反应的化学方程式　         。
    （2）由实验②　    （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳。将实验设计及相关内容填入下表中：

    实验过程
    		实验现象
    		实验结论
     
    		 
    		 
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样，已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
    【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
    【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是　             　。
    A．酸       B．碱     C．盐
    【查阅资料】
    Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
    Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。
    Ⅲ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：

    物质
    		NaCl
    		NaOH
    		Na2CO3
    		NaHCO3
    溶解度/g
    		36
    		109
    		215
    		9.6
     
    【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是　                   　。
    【作出猜想】①可能是　        　溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl。
    【设计并实验】
    （1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，这瓶试剂不可能是　      　。
    （2）小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液，他又进行了如下实验：
    操作步骤
    		实验现象
    		结论及化学方程式
    取样于试管中，
    滴加氢氧化钙溶液
    		　           　
    		猜想②正确
    相关的化学方程式　             
                 　
     

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