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某兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a，b．
（2）实验室用排水法收集O₂，当看到时认为b中集满了O₂，后续操作是，然后将b从E中取出后正放于实验桌上，发现盖好的玻璃片很容易滑动，原因是．
（3）如果改用F装置收集O₂，证明已经收集满O₂的方法是将的木条放在导管口（选“c”或“d”），观察是否复燃；
（4）在B中用块状石灰石与过量稀盐酸充分反应后，过滤反应后的混合物，并向40g滤液中逐滴滴入碳酸钠溶液，同时用pH数字探测仪连续监测，得到如下图图1的曲线：（已知：CaCl₂溶液呈中性）
①CD段所对应溶液中含有的阴离子主要是．
②BC段的反应生成了白色沉淀，写出该反应的化学方程式，并根据图2选择合适的数据计算所用碳酸钠溶液的溶质质量分数．（写出计算过程）

解：（1）a是长颈漏斗 b是集气瓶；
（2）实验室用排水法收集O₂，当看到瓶口有气泡产生时，说明水被排了了，气体收集满；为防止气体的溢出，应该在水下用玻璃片（粗糙一片）盖住瓶口；因为收集满氧气的集气瓶内的气压大于外界大气压，所以发现盖好的玻璃片很容易滑动；
（3）验满氧气用带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃，用该装置收集时根据氧气的密度比空气大，氧气从长管进入，空气从短管排出，到收集满时，氧气就会从c管排出，故带火星的木条应该放在c导管口，看是否复燃；
（4）①CD段溶液显碱性，是碳酸钠过量，故含有碳酸根离子（CO₃^2ˉ），碳酸钠和过量的盐酸、氯化钙反应均产生氯化钠，故溶液中一定含有氯离子（Clˉ）；
②段是碳酸钠和氯化钙完全反应产生了 5g碳酸钙沉淀可以计算碳酸钠的质量，再根据溶质质量分数的公式计算出碳酸钠的质量分数．
解：设生成 5g碳酸钙需要碳酸钠的质量为X
CaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+CaCO₃↓
106 100
X 5g
$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ∴X=5.3g
碳酸钠的质量分数= $\text{[math]}$ ×100%=10.6%
答：所用碳酸钠溶液的溶质质量分数为10.6%．
故答案为：（1）a是长颈漏斗 b是集气瓶
（2）瓶口有气泡产生；在水下用玻璃片（粗糙面）盖住瓶口；集气瓶内气压大于外界大气压
（3）带火星；c
（4）①CO₃^2ˉ、Clˉ
②解：设生成 5g碳酸钙需要碳酸钠的质量为X
CaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+CaCO₃↓
106 100
X 5g
$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ∴X=5.3g
碳酸钠的质量分数= $\text{[math]}$ ×100%=10.6%
答：所用碳酸钠溶液的溶质质量分数为10.6%．
分析：（1）根据装置中所指定仪器的图示，写出该仪器的名称；
（2）实验室用排水法收集O₂，当看到瓶口有气泡产生时，说明水被排了了，气体收集满；为防止气体的溢出，应该在水下用玻璃片（粗糙一片）盖住瓶口；根据气压分析；
（3）验满氧气用带火星的木条，收集时根据氧气的密度比空气大，从长管进入，空气从短管排出；
（4）①根据盐酸过量，所以滤液中有盐酸和氯化钙，逐滴滴入碳酸钠，AB段是碳酸钠和过量的盐酸反应，BC段是碳酸钠和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀，CD段是碳酸钠过量，溶液显碱性；②根据BC段是碳酸钠和氯化钙反应产生的沉淀计算碳酸钠的质量，再根据溶质质量分数的公式计算出碳酸钠的质量分数．
点评：本题虽然是有关气体的制取，但考查的重点是有关操作注意事项的细节考查，也是学生实验操作能力的体现；计算题关键是能够读准坐标中每一段的含义．

练习册系列答案

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燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

已知木炭是一种可燃物．某化学兴趣小组利用下图所示实验装置验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧．
该装置气密性良好．请按下列实验步骤完成探究活动，要求实验过程中不得拆、装仪器．

步骤	操作
Ⅰ	打开活塞a，缓缓通入氮气一段时间后关闭a
Ⅱ	点燃酒精灯，观察现象
Ⅲ	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
Ⅳ	…
Ⅴ	点燃酒精灯，观察现象
…	…

（1）步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是

没有与支持燃烧的氧气接触

．
（2）步骤Ⅲ中，装置B的作用是

防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂

．
（3）步骤Ⅳ的操作是

打开分液漏斗旋塞b

、

通入氧气一段时间

，观察现象．
（4）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、

C中澄清石灰水变浑浊

．
（5）装置A中发生反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

某兴趣小组利用废旧电话线中的金属铜丝进行了如下一系列实验．
（1）如图所示，将铜丝分别放入盛有氯化锌溶液、稀硫酸、硝酸银溶液的试管中，观察到的现象是，发生反应的化学方程式是．

（2）用细线吊着的长玻璃棒的两端分别绕有40 cm长的铜丝（如右图所示），使玻璃棒保持平衡，用酒精灯加热玻璃棒左端2分钟后冷却，可以观察到的现象是，产生该现象的原因是．

（3）将四段相同长度的铜丝分别按下图所示放置一个月，观察并记录现象如下
E F G H
实验
装置
实验现象铜丝不生锈铜丝不生锈铜丝不生锈铜丝生锈
F装置要研究的问题是．
结论：铜生锈是铜与共同作用的结果．

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科目：初中化学 来源：江苏期中题 题型：实验题

某化学兴趣小组用下图装置(省略了夹持装置)做如下实验：
【研究课题】探究食品保鲜袋的元素组成
【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸收剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后显蓝色；
【提出猜想】制保鲜袋的材料可能是“碳、氢、氧”中两种或三种元素组成
【设计方案】在下图所示实验装置中，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成

①【实验步骤】：
(1)按图示连接好仪器；
(2)将止水夹夹在F后的橡胶管处，B中注入适量水，当向A中缓缓注入少量水时，观察到____________________的现象，说明装置的气密性良好；
(3)按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F、止水夹外将仪器按原样组装；
(4)向A中缓慢注水一段时间后；将已称重的D、E两干燥管和未称重F干燥管接到C的尾端；
(5)点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋碎片完全燃烧；
(6)熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间；
(7)分别对D、E进行第二次称重；
②【实验分析】第一次对D、E称重质量分别为82.0g、85.0g；第二次对D、E称重质量分别为83.8g、89.4g；则样品完全燃烧后产生的水为______g；
(1)F处的干燥管是为了防止空气中的水和二氧化碳在E处被吸收而影响实验结果。B处的浓硫酸起的作用是______，如果没有B则对实验结果的影响是___________________。
(2)在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了__________________________。
(3)熄灭酒精灯继续向A中注水一段时间是为了__________________________________。
③【实验结论】该样品中含有碳元素为_________g、氢元素为_________g，因为___________，所以组成样品的元素一定是____________。

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科目：初中化学 来源：广东省中考真题 题型：实验题

某品牌牙膏是由多种无机物和有机物组成的，它包括摩擦剂、洗涤泡沫剂、粘合剂、保湿剂、甜味剂、芳香剂和水分。其中摩擦剂用量达45%，该物质难溶于水，是初中常见的一种化学物质。某校化学兴趣小组利用初中知识对该牙膏的酸碱性和摩擦剂成分进行了研究探讨：
（1）取少量牙膏溶于蒸馏水中，用pH试纸检测，发现pH>7，则该牙膏呈性（从“酸”和“碱”选填）。
（2）小明同学利用下图装置，向A中加入足量盐酸对摩擦剂成分进行检测，请你回答：

①装置中有一处错误，它是                     ，改正后放入药品前还须检查仪器的
②进行实验，发现开始时B试管中所装的澄清石灰水变浑浊，则足够长时间后在C瓶口用燃着的火柴检验，则观察到的现象是                                   ，由此可推测该气体是                      （填化学式）。
（3）除按（2）进行检验外，该同学还高温煅烧摩擦剂，将产生的气体通入（2）中B、C中，发现现象和在（2）中一样，由此可推测摩擦剂是                       （填化学式），请写出其煅烧的化学方程式：
                                   。

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）1月调考化学试卷（解析版） 题型：解答题

燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

步骤	操作
Ⅰ	打开活塞a，缓缓通入氮气一段时间后关闭a
Ⅱ	点燃酒精灯，观察现象
Ⅲ	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
Ⅳ	…
Ⅴ	点燃酒精灯，观察现象
…	…

（1）步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是______．
（2）步骤Ⅲ中，装置B的作用是______．
（3）步骤Ⅳ的操作是______、______，观察现象．
（4）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、______．
（5）装置A中发生反应的化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑

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同步练习册答案

	E	F	G	H
实验装置
实验现象	铜丝不生锈	铜丝不生锈	铜丝不生锈	铜丝生锈

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