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1.近日某媒体题为“排污工程施工,毒气放倒三人”的报道,引起某兴趣小组同学的思考.
【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分?
【查阅资料】
Ⅰ.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀.
【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;
猜想2:有CO、CO2、CH4
猜想3:有CO、H2S、CH4
猜想4:有CO2、H2S、;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略).

【问题讨论】
(1)判断猜想2正确,最关键的观察对象是A(选填“A”、“B”、“C”、“D”).
(2)在验证猜想l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是吸收掉原有的CO2
(3)要确证猜想5中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个干燥或吸水装置.改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现水雾或小水珠,证明气体中一定含有CH4. 为了进一步确定气体中是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量.其方法是:将燃烧产物依次通过盛有浓硫酸的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论.

分析 (1)根据H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀进行分析;
(2)根据氢氧化钠和二氧化碳反应会生成碳酸钠和水进行分析;
(3)根据验证甲烷利用甲烷燃烧能够产生水和二氧化碳,故甲烷燃烧前的水和二氧化碳都需除去,所以在C和D之间加一个干燥装置,若干而冷的烧杯内有水雾证明含有甲烷.要验证是否含一氧化碳,先吸收生成的水,然后用氢氧化钠吸收生成的二氧化碳,并称出这两个装置实验前后质量的变化进行分析.

解答 解:(1)H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀,所以判断猜想2正确,最关键的观察对象是硫酸铜溶液,故选:A;
(2)氢氧化钠和二氧化碳反应会生成碳酸钠和水,所以在验证猜想l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是:吸收掉原有的CO2
(3)验证甲烷利用甲烷燃烧能够产生水和二氧化碳,故甲烷燃烧前的水和二氧化碳都需除去,所以在C和D之间加一个干燥装置,若干而冷的烧杯内有水雾证明含有甲烷.要验证是否含一氧化碳,先吸收生成的水,然后用氢氧化钠吸收生成的二氧化碳,并称出这两个装置实验前后质量的变化.
故答案为:(1)A;
(2)吸收掉原有的CO2
(3)干燥或吸水,水雾或小水珠,浓硫酸.

点评 本题主要考查同学们的分析能力和实验能力,只有熟练掌握物质的性质和正确利用题目所给信息,才能准确顺利的得出正确答案;检验二氧化碳用澄清石灰水,吸收二氧化碳要用氢氧化钠溶液.

练习册系列答案
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11.如图是初中化学中常见的仪器和装置,请认真观察后回答有关问题.

(1)实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气,可选择的装置是EA.
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同时检验二氧化碳.请按照气流从左到右方向,用仪器接口字母表示连接顺序bhidcj;检验二氧化碳的化学反应方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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12.书写化学方程式必须以客观事实为依据,必须遵守质量守恒定律.

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9.根据如图实验装置图,回答问题:
写出标有序号的仪器的名称①试管、②酒精灯.用B、C组合,可以制取一种气体,如加热氯酸钾制取氧气,其反应的文字表达式
是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.

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16.上课时,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他各取出少量试剂在一支试管中混合,立即产生一种无色气体.同学们对此气体展开了一系列探究.请你试着填写:
(1)为了验证该气体是某物质,实验方案设计如下:
猜想实验方法现象及结论
此气体可能是氧气将带火星的木条伸入集气瓶内木条复燃,证明集气瓶中收集的气体是氧气
(2)你认为产生此气体反应的文字或符号表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.采用的发生装置可选取下图中的B(填序号,下同).

(3)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,可选用的制取装置是AC或AE;发生化学反应的文字或符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)若该同学用装置C收集氧气,实验结束时,要先移出导管,再熄灭酒精灯,否则引起的后果是防止水倒流,使试管炸裂.如果用向上排空气法收集时,如何证明该瓶内的氧气已满?将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.

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6.在实验室中用20%的浓盐水来配制100g1%的稀盐水,需要使用的一组仪器是(  )
A.托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒B.托盘天平、烧坏、玻璃棒、药匙
C.烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管D.酒精灯、烧杯、量筒、玻璃棒

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13.请写出以下化学反应的文字表达式:
红磷燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 五氧化二磷,
镁条燃烧:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 氧化镁,
氧化汞受热分解:氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气.
钠和氯气反应:钠+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化钠.

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10.我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质,如物质的可燃性、稳定性;我们将物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质,如物质的颜色、状态、气味、味道、熔点.

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11.“垃圾是放错地方的资源”.请你应用学到的化学知识参与有关废品收购的实践活动.
(1)假如你在打扫卫生,清理出下列物品:A.废纸、B.矿泉水瓶、C.易拉罐、D.霉变的蛋糕、E.生锈的铁钉,其中应放入“可回收垃圾箱”的是A B C E(填字母);废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”,而铁生锈最厉害,你认为铁生锈原因是铁易与空气中的氧气和水蒸气反应生成疏松多孔的铁锈.
(2)废旧电池中含有汞,如果随意丢弃,会造成污染,威胁人类健康.汞的元素符号是Hg,它在常温下的状态是液态.常用的干电池内部填有氯化铵和二氧化锰等物质,若通过分离得到二氧化锰,在实验室需进行的操作是:溶解、过滤;得到的二氧化锰在实验室又可用作_催化剂.

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