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    17．以节能减排为基础的低碳经济是保持社会可持续发展的战略举措．下列做法违背发展低碳经济的是（　　）
    A．发展氢能和太阳能B．限制塑料制品的使用
    C．提高原子利用率，发展绿色化学D．尽量用纯液态有机物代替水作溶剂

    分析 根据低碳经济的理念进行分析，低碳就是减少二氧化碳的排放．
    A．氢能燃烧生成水，太阳能为无污染可再生能源；
    B．塑料是含碳的有机高聚物，限制塑料制品的使用可减少白色污染；
    C．发展绿色化学，可把反应物转化为环保、健康、安全的产品；
    D．用纯液态有机物代替水作溶剂，与减少二氧化碳的排放无关；

    解答 解：A．开发利用氢能和太阳能等新能源，太阳能、地热能不向周围环境中排放污染物，是清洁能源，可以减少二氧化碳的排放，故A正确；
    B．限制塑料制品的使用，可以减少污染，符合低碳经济的理念，故B正确；
    C．绿色化学是指无污染、无公害、尽可能地把反应物转化为环保、健康、安全的产品，提高原子利用率，发展绿色化学符合低碳经济的理念，故C正确；
    D．用纯液态有机物代替水作溶剂，与减少二氧化碳的排放无关，故D错误；
    故选D．

    点评 本题主要考查了与节能减排相关的知识，依据已有的知识进行解答，题目难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列固体物质加入水中时，溶液的温度会降低的是（　　）
    A．硝酸铵B．氯化钠C．氧化钙D．氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．
    （一）首先，他们分组进行讨论：
    （1）甲组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择C
    A、蜡烛　　 B、硫粉　　  C、红磷
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量或过量．
    （2）乙组设计了如图的实验装置，为了确保实验的成功，首先应保证该装置气密性良好．
    （二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
    （三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：
    组12345678
    $\frac{进入水的体积}{集气瓶容积}$$\frac{4}{20}$$\frac{3.5}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4.5}{20}$$\frac{4}{20}$-
    通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．只有第8组同学没能得到数据，原因是由于他们用硫粉进行实验导致的，请写出硫燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
    （四）实验结束后，大多数组的同学都得出正确的结论，
    若实验中如果测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$（偏小），请写出两条可能的原因①磷的量不足、②装置漏气．
    若实验中如果测得氧气的体积分数大于$\frac{1}{5}$（偏大），请写出一条可能的原因塞子塞得不够迅速或胶皮管没有夹紧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量
    （1）该实验中红磷的用量要足量或稍过量的原因是将瓶内氧气耗尽；
    （2）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
    【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么测出的氧气含量常常远低于21%？
    【进行猜想】?装置漏气；?红磷的量不够．（写出一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．填写实验报告
    实验现象结论
    把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧林内壁出现水雾，把一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清的石灰水变浑浊说明酒精燃烧时生成了水和二氧化碳
    用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉很烫说明酒精燃烧时有热量放出
    用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．A 原子和 B 原子在形成化合物时，每个 A 原子得到 2 个电子，形成 A 离子，每个 B 原子失去 3 个电子，成为 B 离子．写出 A 离子的符号是A2-，B 离子的符号是B3+，在化合物中，A 的化合价是-2，B 元素的化合价是+3，两者构成的化合物的化学式是B2A3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图为探究空气中氧气含量的实验：
    （1）实验开始时观察到的现象是红磷燃烧，产生大量白烟；当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是烧杯中的水倒吸入集气瓶，占瓶中约五分之一的体积．
    （2）实验得出的关于空气组成的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    （3）集气瓶中剩余的气体主要是氮气，该实验可推论出它的性质有氮气不能燃烧、不能支持燃烧、氮气难溶于水等（写出两条即可）．
    （4）实验后发现进入集气瓶的水少于$\frac{1}{5}$，可能的原因有装置漏气、红磷的量不足（或未冷却至室温就打开弹簧夹）（至少写出2条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．根据如图中所发生的化学反应现象及化学反应原理进行归纳并回答下列问题：
    （1）所反生的三个反应有许多共同特点，分别是（只答两点）
    ①都是氧化反应；②都是化合反应（合理均可）；
    （2）三个反应也有某些不同点，请指出图中一个反应与另两个反应的不同点：A反应生成气体，BC反应生成固体（合理均可）（只写一点）
    （3）硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，文字表达式是硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．下列描述中，df 是物理变化，bg是化学变化，ce是物理性质，ah是化学性质．（填序号）
    a．碱式碳酸铜受热易分解，b．酒精燃烧，c．空气是无色无味的气体，d．木棒受力折断
    e．硫是一种淡黄色的固体，f．取少量硫放入燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体g．继续加热，硫在空气中燃烧h．说明硫具有可燃性．

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