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运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论,其中合理的是(  )
A、不同元素组成的物质是化合物,同种元素组成的物质是单质
B、水和过氧化氢的组成元素相同,则两者的化学性质相同
C、Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8,由此得出离子的最外层电子数均为8
D、同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率快,说明催化剂可以改变反应速率
考点:单质和化合物的判别,催化剂的特点与催化作用,原子和离子的相互转化,利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,物质的分类,空气与水
分析:A、根据单质、化合物的定义进行分析;
B、根据分子结构不同,性质不同进行分析;
C、根据离子的结构特点进行分析;
D、根据催化剂可以改变反应速率进行分析.
解答:解:A、化合物、单质的前提必须都是纯净物,同种元素组成的物质不一定是单质,氧气和臭氧组成的混合物就不是单质,故A错误;
B、水和过氧化氢属于不同物质,分子结构不同,所以化学性质不相同,故B错误;
C、离子的最外层电子数不一定为8,如Li+最外层就只有2个电子,故C错误;
D、催化剂可以改变反应速率,故D正确.
故选:D.
点评:本题难度中等,考查考生对基础知识的综合应用.所谓归纳推理,就是从个别性知识推出一般性结论的推理.演绎推理可以从一般到一般,类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在空气中燃烧,能产生大量的白烟的是(  )
A、酒精B、木炭C、镁带D、红磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需装置如图Ⅰ所示.
请回答以下问题:
(1)写出有编号仪器的名称①
 
;②
 

(2)实验室选用A装置能制备的气体是
 
,收集装置选
 
,检验该气体的方法是
 

(3)制取CO2可选用
 
发生装置,该装置的气密性检查方法是
 
,检验CO2收集满的方法是
 

(4)若用装置E收集某气体,该气体应具备的物理性质是
 

(5)氨气(NH3)是一种无声有刺激性气味的气体,密度比空气小且极易溶于水.其水溶液称为氨水.兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气,他们应选择的发生装置是
 
,若选用图Ⅱ中F装置收集氨气,应从
 
(选填“a”或“b”)通入.
(6)小芳同学在实验室利用图H装置制备二氧化碳,她通过拉动铜丝控制底部被损的小试管升降.这一改进的主要目的是
 
(选填序号).
    A.使反应随时发生或停止    B.使平破损的小试管得到利用    C.生成更多的CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的错误装置图:
(1)写出图中标有字母的仪器名称:
a
 
  b
 

(2)指出图中的主要错误(用文字叙述)
 
 
 

(3)氧气可以用排水法收集,因为氧气
 
;也可以用
 
法收集,若要检验氧气是否收集满,应把带火星的木条放在
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中的一种元素,下列有关该元素的信息正确的是(  )
A、原子序数是26.98
B、它是非金属元素
C、相对原子质量是27
D、原子结构示意图为

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学发展对农业生产起着重要作用.
(1)钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力.下列化肥中属于钾肥的是
 
(填序号).
①碳酸氢铵(NH4HCO3)②硫酸钾(K2SO4)③磷矿粉【Ca3(PO42】④硝酸铵(NH4NO3
(2)在农业生产上,常用质量分数为15%~20%的氯化钠溶液来选种.要配制200Kg质量分数16%的氯化钠溶液,需要氯化钠的质量是
 
Kg,水的质量
 
Kg.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学做了四个化学实验并绘制了相关图象.其中正确的是(  )
A、
向一定质量的稀硫酸中加入铝片
B、
把一定质量的镁条放入烧杯中,再加入足量稀盐酸
C、
向等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入质量相等且足量的锌和铁
D、
给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热,剩余固体中二氧化锰的质量分数与时间的关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于产生氧气方法的叙述中,错误的是(  )
A、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B、工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于分解反应
C、实验室用过氧化氢制氧气时不加二氧化锰也能产生氧气
D、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的文字(或者符号)表达式为
 

(2)由步骤③中打开止水夹后观察到的现象可得出氧气约占空气总体积的
 

(3)该实验可推论出氮气
 
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)甲同学实验完毕后发现集气瓶中进入的水远远大于预期值,可能的原因是什么?(只回答一点即可)
 

(5)你认为该实验装置中的缺陷是什么?
 
;补充后的优点是什么(只回答一点即可)
 

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