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水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识.
(1)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是
 
(填序号).
A.大量使用化肥农药              B.工业废水处理达标后排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放
(2)水也是最常见的溶剂,将下列物质加入足量的水中,能形成无色溶液的是
 
.(填字母序号)
A.植物油         B.蔗糖        C.CaCO3       D.高锰酸钾
(3)溶解了较多的可溶性钙和镁的化合物的水属于硬水.硬水对生产、生活都有不良影响.生活中,一般可用
 
的方法来使硬水转化为软水.
(4)我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ClO2”,制取ClO2反应为:X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,则X的化学式为
 

(5)写出一个有水参加的化合反应的化学反应方程式:
 

(6)在实验室用浓硫酸配制稀硫酸时,需要用到水,其主要步骤有:计算、
 
、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签. 若要配制184g质量分数为10%的稀硫酸,需要质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3
 
mL(计算结果保留一位小数).
考点:保护水资源和节约用水,一定溶质质量分数的溶液的配制,硬水与软水,溶液的概念、组成及其特点,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律,溶液、浊液与溶解度,空气与水
分析:(1)可以根据合理利用水资源和防止环境污染方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
(2)根据物质的性质进行解答;
(3)根据生活中,一般可用煮沸的方法来使硬水转化为软水进行解答;
(4)根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答;
(5)根据水的性质进行解答;
(6)根据溶液稀释的步骤以及溶液稀释中溶质不变进行解答.
解答:解:(1)A、大量使用化肥农药不利于保护水资源.B、工业废水处理达标后排放有利于保护水资源.
C、使用含磷洗衣粉不利于保护水资源.D、生活污水直接排放不利于保护水资源.所以选B
(2)A.植物油与水混合形成的是乳浊液,而不是溶液;B.蔗糖能溶于水,形成无色溶液;C.CaCO3难溶于水,不能形成溶液;D.高锰酸钾溶于水能形成溶液,但是溶液的颜色是紫红色的;
(3)生活中,一般可用煮沸的方法来使硬水转化为软水;
(4)根据化学反应前后原子的种类和数目不变和X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl可知,X的化学式为Cl2
(5)二氧化碳和水反应生成碳酸,化学反应方程式为CO2+H2O═H2CO3
(6)在实验室用浓硫酸配制稀硫酸时,需要用到水,其主要步骤有:计算、量取、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签.
设需要质量分数为98%的浓硫酸的体积为v.
则v×1.84g/cm3×98%=184g×10%
v=10.2mL
故答案为:
(1)B;(2)B;(3)煮沸;(4)Cl2;(5)CO2+H2O═H2CO3;(6)量取;10.2.
点评:保护好的水资源做法:首先,要树立惜水意识,开展水资源警示教育;其次,必须合理开发水资源,避免水资源破坏;第三,提高水资源利用率,减少水资源浪费;第四、进行水资源污染防治,实现水资源综合利用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E分别是铁粉、稀硫酸、碳酸钠溶液、澄清石灰水、二氧化碳中的一种物质,用五个圆表示五种物质,两圆相交表示两种物质可以发生反应(初中教材中涉及到的),请回答下列问题.
(1)若A和B反应能产生无色气体,C与D反应的化学方程式为
 

(2)把E通入到D中的实验现象是
 

(3)在图中标出五种物质或溶质的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~H是初中化学常见的物质.已知A为黑色固体单质,B为红色粉末,F为黑色粉末,G为红色固体单质,它们的转化关系如图所示.请回答:

(1)写出下列物质的化学式:A
 
,B
 
,F
 

(2)反应①的化学方程式为
 

(3)写一个能实现反应③的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)从微观角度看物质的变化是化学的思维方式之一.下面两幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应.请根据图示回答相关问题:

①图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图.由图1可知,元素的化学性质与其微粒的
 
(填字母序号)有密切关系.
A.最外层电子数      B.内层电子数    C.电子层数     D.核电荷数
②图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质是
 

(2)用质量分数为6%的氯化钠溶液(密度为1.04g/cm3),配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液.配制过程为:
①计算(计算结果保留一位小数):需6%的氯化钠溶液
 
mL(计算的依据是
 
),水
 
g.
②量取;③
 
;④装瓶、贴标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F、G、H之间的相互转化关系如图,它们均是初中化学中常见的物质,其中B、C是气体,且B是单质,E是含钠元素的化合物,G是一种常见的不溶于水的建筑材料.C、D在一定条件下也能反应生成A和B.
(1)B的化学式
 

(2)写出反应④的化学方程式
 

(3)A~H中能使酚酞试液变红的有
 
种;
(4)检验物质C存在的方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)图中仪器a的名称是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 
,请写出该反应的化学方程式:
 

(3)实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是
 
(填序号),若要收集到一瓶干燥的二氧化碳气体,应将发生装置与F装置的
 
(填“m”或“n”)相连.
(4)若将D装置倒过来(瓶口向下)可收集的气体有
 
(任举一例).

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科目:初中化学 来源: 题型:

使用浓硫酸时要十分小心,浓硫酸有强烈的
 
!所以,不要将浓硫酸沾到皮肤或衣服上.为了加深记忆,小丽同学用如图形象地总结了硫酸能与5类物质发生反应.请你根据要求完成下列问题.
(1)将紫色石蕊溶液滴入稀硫酸溶液中,紫色石蕊溶液遇稀硫酸变成
 

(2)稀硫酸能够除铁锈(铁锈的主要成分Fe2O3),除锈后溶液颜色的变化情况是
 
,写出反应的化学方程式
 

(3)为了验证反应⑤能够发生,应选择的物质是
 

A.NaCl溶液                B.NaOH溶液
C.Ba(NO32溶液           D.MgCl2溶液
(4)用废铁屑与废硫酸(H2SO4的质量分数为20%)反应可制取硫酸亚铁,写出由废铁屑中铁制取硫酸亚铁的化学反应方程式
 
;若得到的硫酸亚铁溶液中含少量硫酸铜,请你选择合适的物质除去硫酸铜,写出其化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学使人类对物质的利用能够“物尽其用”. 以下是煤的多种用途.
①焦炭用于冶炼金属是利用了其
 
(填“氧化”或“还原”)性;焦炉煤气中,引起温室效应的氧化物是
 
,属于有机物的是
 
,有毒的是
 
;阿司匹林中碳、氢元素的原子个数比为
 

②如图是煤燃烧过程中某些反应的微观示意图.
Ⅰ.该反应中生成物的化学式为
 

Ⅱ.为了使煤充分燃烧达到节能减排之目的,在反应物中应增加的微粒是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在NH3?H2O中N元素的化合价是(  )
A、-3价B、-4价
C、+3价D、+5价

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