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5.老师在课堂上给大家做了一个演示实验,如图所示.
(1)该实验中发生的化学方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
(2)老师把实验后试管中的白色浑浊液进行过滤,所得物质成分可能是下列情况中的A或 C(填编号).
选项ABCD
滤液中的溶质NaOH、Ca(OH)2NaOHNaOH、Na2CO3Na2CO3
滤渣CaCO3Ca(OH)2CaCO3Ca(OH)2
请你帮助他们设计一个简单的实验证明 C 是符合事实的.
限用试剂:稀 HNO3、NaOH 溶液、Na2CO3溶液、澄清石灰水、酚酞溶液
实验操作实验现象实验结论
情况C符合事实.

分析 (1)根据碳酸钠能与氢氧化钙反应转化成沉淀分析;
(2)根据物质间反应的生成物以及反应物是否剩余分析;
(3)根据碳酸钠能与氢氧化钙反应转化成沉淀分析;

解答 解:
(1)碳酸钠能与氢氧化钙反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀,发生的化学方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓;
(2)碳酸钠能与氢氧化钙反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀,如果恰好完全反应,所得物质成分是NaOH、CaCO3;如果反应物有剩余,则,所得物质成分是
NaOH、CaCO3、Ca(OH)2或NaOH、CaCO3;Na2CO3;故选A;
(3)取少量滤液于试管中,向其滴加澄清石灰水,振荡,观察现象.若有白色沉淀生成,证明溶液中有碳酸钠.情况 C 符合事实.
答案:
(1)Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3
(2)A

实验操作实验现象实验结论

取少量滤液于试管中,向其滴加澄清石灰水,振荡,观察现象.

若有白色沉淀生成,证明溶液中有碳酸钠.


情况 C 符合事实.

点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力,增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.解答时要求学生熟练掌握物质之间相互作用时的反应情况.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.根据如图装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①长颈漏斗;②试管.
(2)实验室制取少量CO2时,制取装置最好选用C (填字母,下同),如果需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用B.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用D,其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如果改用氯酸钾和二氧化锰制氧气,反应前后MnO2的质量分数增大 (填“增大”、“减小”或“不变”).
(5)在实验室里,可用硫化亚铁(Fe S)固体和稀硫酸的反应来制取H2S气体.在通常状况下,H2S是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空气的大,实验室制取H2S应选用的发生装置是B (填字母),如果该反应属于复分解反应则反应方程式为FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用.分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示:
催化剂
温度/℃
反应程度
氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁
开始反应420515305490
剧烈反应490540350545
(1)实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用氧化铜(氧化铜、氧化铁、氧化铝中选一个)
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,能(填“能”或“不能”)用实验室中高锰酸钾加热制取氧气的实验装置
(3)实验室用氯酸钾制取氧气时若用二氧化锰作催化剂,反应前后二氧化锰的质量不变(填变大或变小或不变)
(4)实验室加热氯酸钾制氧气时,忘记加入二氧化锰,其生成氧气的速度慢(填快或慢)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验不能说明澄清石灰水具有碱性的是(  )
A.向其中滴入酚酞溶液呈红色B.测定其 pH=8
C.滴入碳酸钠溶液产生白色沉淀D.滴入氯化铜溶液产生蓝色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图是某些物质变化额微观模拟图.

(1)在“变化Ⅰ”中,2 个氢分子与1个氧分子(填微粒名称)恰好完全反应.产生1个由2个氢原子和1个氧原子构成的水分子(填微粒名称).
(2)实现“变化Ⅱ”可以使用的固体试剂是NaOH(填化学式).
(3)空气在汽车发动机内通过一定条件也会发生化学变化,其微观变化过程也可用上图中的“变化Ⅰ”模拟(图形一样,但代表的原子种类不同),则该反应的化学方程式是N2+2O2$\frac{\underline{\;一定条件下\;}}{\;}$2NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.水是生命之源,同时我们每天也需要食盐.
(1)保持水的化学性质的最小微粒是水分子(写名称).
(2)可以通过电解水的实验证明水是由氢、氧元素组成的.
(3)“水”在化学实验中的作用不可小觑.请回答:
A实验中加水的目的是吸收二氧化硫.B实验中水的作用是防止集气瓶炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.以下是化学实验室常用的仪器:

(1)用以上仪器名称填空:溶液蒸发结晶时盛放液体所选用的容器是蒸发皿;量取液体药品应选用量筒、胶头滴管;
(2)用以上仪器来配制一定质量分数的NaCl溶液,还缺少的玻璃仪器是玻璃棒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室部分装置如图所示,请回答下列问题.

(1)仪器X的名称是集气瓶.
(2)实验室用CaCO3和稀盐酸制备CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
若要制备多瓶CO2,并在制取过程中便于补充稀盐酸,则制取装置应选择A、C(填字母,下同)组合.
(3)实验室欲用过氧化氢溶液和二氧化锰的方法制取并收集一瓶干燥的氧气,所选装置的连接顺序是
A、I、F(或C、I、F)(填字母).
(4)经查资料可知:通常状况下,N2是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气密度略小.
实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时,应选择D、H(填字母)组合而成的装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.利用图中的仪器进行气体的制取和性质实验(夹持仪器省略).请完成下列问题:

(1)仪器a的名称为长颈漏斗.
(2)实验室制二氧化碳,所用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸;从上述仪器中组合一套发生装置BCH(填字母);检验二氧化碳集满的操作是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(3)实验室用氯酸钾和二氧化碳制取氧气,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;属于分解反应(填基本反应类型).
(4)在D中收集满二氧化碳,倒扣于E中,一段时间后,D中液面会上升(填“上升”或“不变”),若D中充满下列BC气体.也会发生类似现象.
A.H2  B.N02 C.HCl  D.CO
(提示:①3NO2+H2O=2HNO3+N0,N0气体难溶于水;②同温同压下,任何气体的分子数之比等于体积比)

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