A. | 用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳,再分别注入等量的水,旋紧瓶盖,振荡.通过观察塑料瓶扁瘪的程度,比较氧气和二氧化碳在水中溶解性的强弱 | |
B. | 用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合,测定收集相同体积氧气所需要的时间,探究催化剂用量对反应速率的影响 | |
C. | 取等体积不同地区的两种天然水,分别加入不同体积的同种肥皂水,振荡.观察产生泡沫的多少,区别两种天然水是硬水还是软水 | |
D. | 在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水,分别往其中加一滴红墨水,比较红墨水在水中的扩散速率,探究温度对分子运动速率的影响 |
分析 根据题意,控制变量是化学实验中常用的一种研究方法.根据实验目的,要注意变量的控制,注意要除探究要素不同之外,其它条件都应该是相同的,据此进行分析判断.
解答 解:A、用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳,再分别注入等量的水,旋紧瓶盖,振荡,符合控制变量的要求,通过观察塑料瓶变瘪的程度,可以比较氧气和二氧化碳在水中溶解度性的强弱,故选项实验方案设计合理.
B、用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合,符合控制变量的要求,测定收集相同体积氧气所需要的时间,可以探究催化剂用量对反应速率的影响,故选项实验方案设计合理.
C、取等体积不同地区的两种天然水,分别加入不同体积的同种肥皂水,振荡;由于加入的肥皂水的体积不同,通过观察产生泡沫的多少,无法比较两种天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低,不符合控制变量的要求,故选项实验方案设计不合理.
D、在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水,分别在其中加一滴红墨水,符合控制变量的要求,比较红墨水在水中的扩散速率,可以探究温度对分子运动速率的影响,故选项实验方案设计合理.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物 质 | a | b | c | d |
反应前质量(g) | 1.2 | 9.6 | 1.0 | 0 |
反应后质量(g) | 6.0 | m | 1.0 | 1.6 |
A. | 该反应属于分解反应 | B. | 表格中的m=3.2 | ||
C. | c可能是催化剂,也可能是杂质 | D. | 参加了反应的a与b的质量比为1:8 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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