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    18．下列符号既有宏观意义，又有微观意义，还表示物质或单质的是（　　）
    A．2HB．HC．HeD．4S2-

    分析 根据有金属、固态非金属、稀有气体，其元素符号即可表示微观意义，又可表示宏观意义，还可表示一种物质进行解答．

    解答 解：A、元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子，故2H表示2个氮原子，只有微观意义，不符合题意；
    B、H宏观上可表示氢元素，微观上可表示一个氢原子，不能表示一种物质，故不符合题意；
    C、He是稀有气体氦的元素符号，可表示氦气、一个氦原子、氦元素，故符合题意；
    D、离子前面加上数字表示几个这样的离子，故4S2-可表示4个硫离子，只有微观意义，不符合题意；
    故选C

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列说法错误的是（　　）
    A．化学变化和化学反应是同一个概念
    B．化学变化不仅生成新物质而且还伴随能量变化
    C．化学变化的特征就是一定会有沉淀生成
    D．化学变化表示已经发生反应，化学性质表示能够发生反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．合成氮化镓纳米材料是中国十大科技成果之一．已知镓原子的结构示意图如图甲所示：

    （1）镓原子的核电荷数是31，最外层电子数是3，它属于金属元素；
    （2）镓元素（Ga）的化学性质与图中B元素（填字母）最相似，都容易在化学反应中失去3个电子．镓的氯化物（氯化镓）的化学式为GaCl3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学，如形成守恒观念，可以更好的理解质量守恒定律，下列表述正确的是（　　）
    A．每1个C原子和1个O2分子反应，生成2个CO2分子
    B．32g S与32g O2完全反应，生成64g SO2
    C．10g氢气与2g氧气完全反应生成12g水
    D．根据：蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．3.2g某物质完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水，那么该物质中一定有碳、氢、氧元素（填元素符号），其质量比为3：1：4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：
    （1）通电前，在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强水的导电性．
    （2）试管a中所得气体是H2 （填化学式），检验试管b中气体的方法是将带火星的小木条伸入试管观察木条是否复燃．
    （3）写出电解水的符号表达式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （4）通过该实验能得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．写出下列物质与氧气反应的文字表达式．
    （1）铁铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    （2）木炭碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
    （3）红磷磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （4）石蜡石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

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    7．选择氧气．一氧化碳．二氧化碳的化学式填空，并写出有关反应的化学方程式：
    （1）属于有毒气体的是CO
    （2）能使紫色石蕊溶液变成红色的是二氧化碳，它与水反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3
    （3）能使氧化铜还原成铜的是CO，反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
    （4）干冰是CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．构成物质的基本微粒有（　　）
    A．分子、质子B．分子、原子、离子C．原子、中子D．分子、电子、

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