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19.某同学做红磷在氧气中燃烧实验时,将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中,红磷剧烈燃烧,过一会儿,燃烧匙内火焰熄灭.接着立即从集气瓶中取出燃烧匙,熄灭的红磷又复燃了.
(1)请你分析红磷复燃的原因:红磷又接触到空气中氧气,且温度达到了红磷的着火点;
(2)消防队员在火灾现场扑灭明火后,还要继续洒水的原因是继续洒水,可进一步降低温度,使其低于可燃物的着火点,防止重新燃烧.

分析 (1)根据燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点,进行分析解答.
(2)根据灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此结合灭火方法进行分析解答.

解答 解:(1)某同学做红磷在氧气中燃烧实验时,将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中,红磷剧烈燃烧,过一会儿,燃烧匙内火焰熄灭.接着立即从集气瓶中取出燃烧匙,熄灭的红磷又复燃了,是因为红磷又接触到空气中氧气,且温度达到了红磷的着火点,满足了燃烧的条件.
(2)火灾基本扑灭后,可能存在暗火,继续洒水,可进一步降低温度,使其低于可燃物的着火点,防止重新燃烧.
故答案为:(1)红磷又接触到空气中氧气,且温度达到了红磷的着火点;
(2)继续洒水,可进一步降低温度,使其低于可燃物的着火点,防止重新燃烧.

点评 本题难度不大,掌握燃烧的=条件和灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.回答有关实验仪器和实验基本操作方面的问题:
(1)大理石、高锰酸钾等固体物质通常装在广口瓶里,澄清的石灰水盛放在细口瓶里,用作配制溶液和较大量试剂的反应容器是烧杯.(填仪器名称)
(2)量筒的用途是量度液体体积,量液时,量筒必须放平,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平.
(3)做实验时,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿抹布盖灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列反应属于分解反应的是(  )
A.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁B.锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气
C.氧化铜+稀盐酸→氯化铜+水D.碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.分子、原子都是保持物质性质的粒子.×(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.干冰是固态的二氧化碳,在常温下易升华,请分析有关干冰和二氧化碳相关知识.
(1)干冰升华时吸收(填“吸收“或”放出“)大量热,因此可作致冷剂或用于人工降雨.
(2)实验室制取二氧化碳的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.
(3)将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,可看到紫色石蕊试液变红的现象,原因是水+二氧化碳→碳酸(用文字表达式表示).
(4)大气中二氧化碳等气体的含量过高,容易造成”温室效应“,为了减缓”温室效应“,以下建议中合理的是①②③(填序号).
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源;
②减少化石燃料的使用;
③大量植树种草,禁止乱砍乱伐.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.用化学符号或者化学式填写:
(1)2个氢原子2H
(2)两个氮分子2N2
(3)地壳中含量最多的元素与最多的金属元素形成的化合物的化学式Al2O3
(4)标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)2个铵根离子2NH4+
(6)硫酸根离子SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示
①在集气瓶内加入少量水,并做好标记,将标记以上的部分按体积分为5等份
②检查装置的气密性;
③在燃烧匙内装入足量红磷,将导管上的止水夹紧,在酒精灯上点燃红磷,立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞;
④充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
(1)实验现象:①红磷燃烧时产生大量白烟(填”白烟“或”白雾“);②烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,集气瓶内水面上升了约五分之一体积.
(2)结论:空气中氧气约占五分之一体积.
(3)该实验还可推论出氮气的性质有(写出两条即可):不溶于水、不能燃烧、不支持燃烧
(4)发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(5)实验中燃烧匙里为什么要放红磷?红磷能和空气中的氧气反应,并且生成物是固体
(6)红磷瓶内预先装有少量水的目的是溶解五氧化二磷,降低温度,缩短反应时间
(7)已知C12原子的质量是1.993×10-26 kg,而磷的相对原子质量是31,求1个磷原子的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图是实验室制取氧气的常用装置.

(1)以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气,用选用的装置是AE(选填序号)
(2)A装置氧气的优点是可以通过活塞的关闭随时控制反应的发生和停止(写出一条)
(3)C收集气体,指出错误:导管没有伸到集气瓶底部,错误的后果是收集到的氧气不纯
(4)用改正后的C装置收集氧气,验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(5)用BE制取氧气,有关反应的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反应结束后,应先导管移出水面,后熄灭酒精灯(填“熄灭酒精灯”或“导管移出水面”)以防止先熄灭酒精灯,试管温度降低,气压减小,引起水倒吸导致试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验室制取氧气,是初中化学学习的重要内容.如图所示为实验室常用的实验装置.

(1)写出标有字母的仪器名称:a是铁架台,b是锥形瓶.
(2)写出实验室制取氧气任两个的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气、过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,后种方法的发生装置需选用图中的装置A(填序号).收集到氧气后,检验操作是:将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃则为氧气.
(3)若用C装置收集O2进行实验,停止加热时,需先将导管从水槽中取出,后熄灭酒精灯.若发现收集到的O2不纯,其原因除与水接触产生水蒸气外,另一原因可能是集气瓶内没有灌满水.
(4)用D装置收集的O2时,验满操作是:将一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满
(5)用E装置可以收集的气体是氢气,理由是氢气是密度比空气小且不与空气的成分反应的气体.

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