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2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”.我们应了解一些水的知识.
(1)日常生活中的水通常为
 
(填“纯净物”或“混合物”),可利用活性炭的
 
作用除去水中的色素或异味.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,区分硬水和软水通常用
 
,生活中可采用
 
方法将硬水软化.
(3)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行 为属于浪费水的是
 
(填字母编号);
A.洗手擦香皂时不关上水龙头   B.用洗菜水浇花
C.用洗衣水冲厕所         D.用自来水不断为西瓜冲水降温
(4)如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),试写出该反应的符号表达式为
 
;从能量变化角度看,该反应将
 
能转化为化学能.
考点:硬水与软水,纯净物和混合物的判别,碳单质的物理性质及用途,物质发生化学变化时的能量变化,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)混合物由多种物质组成;
活性炭具有吸附性,能够吸附色素、异味等;
(2)利用肥皂水可以区分硬水和软水;
加热煮沸可以降低水的硬度;
(3)节约用水人人有责,要树立节约用水的理念;
(4)根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式;
能量之间可以相互转化.
解答:解:(1)日常生活中通常含有一些溶于水的物质,属于混合物;
利用活性炭的吸附作用可以除去水中的色素或异味.
故填:混合物;吸附.
(2)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;                          
加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度.
故填:肥皂水;加热煮沸.
(3)A.洗手擦香皂时不关上水龙头,是一种浪费水的行为;
B.用洗菜水浇花,是一种节约用水的行为;
C.用洗衣水冲厕所,是一种节约用水的行为;
D.用自来水不断为西瓜冲水降温,是一种浪费水的行为.
故填:AD.
(4)氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气,反应的化学方程式为:2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;
从能量变化角度看,该反应将电能转化为化学能.
故填:2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;电.
点评:含有较多钙离子、镁离子的水属于硬水,含有较少或不含有钙离子、镁离子的水属于软水,长期饮用软水或硬水都不利于身体健康,因此饮用硬水前要先降低水的硬度,饮用软水前要溶解适量的无机盐.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知镁的原子序数为12,下列有关镁离子(Mg2+)的说法不正确的是(  )
A、镁离子核内有12个质子
B、镁离子中电子数比质子数多2
C、镁离子比镁原子稳定
D、镁离子的核外电子层比镁原子少一层

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果下水管管道堵塞了,我们可以用一种主要成分为氢氧化钠和铝片的管道疏通剂来疏通.反应原理为:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,若要产生3g氢气,请计算所用的管道疏通剂中含铝多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列有关鉴别、检验、除杂质的问题.
(1)鉴别H2、CO、CH4三种气体的方法是
 

A.闻气味   B.观察燃烧时火焰的颜色   C.鉴别燃烧后的产物
(2)写出一种可用来区分澄清石灰水和盐酸的物质是
 

(3)除去氯化钠溶液中少量氯化钙,可以加入适量的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g装入大试管中,加热制取氧气,待反应完全后,将试管冷却、称量,得到10.7g固体物质.
(1)根据
 
,知生成氧气的质量为
 

(2)15.5g纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物中氯酸钾的质量为多少克?
(3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,下列所示图象表示二氧化锰质量分数随反应时间变化的关系,其中正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中,并根据观察到的现象绘制了如图甲曲线,根据图示回答问题:
(1)A点溶液的溶质是
 
(化学式).
(2)请分别写出OA段和AB段发生反应的化学方程式
 

(3)C点处的溶液pH
 
7(填“>”、“=”或“<”),溶质为
 
(化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图1回答问题:
(1)写出图中标号仪器名称:①
 

(2)若用B装置制取氧气,反应的符号表达式是
 

(3)实验室用加热氯酸钾并用排水法制取氧气,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:
 
(填字母);
A.氯酸钾中混入了高锰酸钾         B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水     D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时得到氯化钙和水.已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小.制取氨气时应选用的实验装置为
 
 
(填装置编号).为完成上述实验,用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中
 
 处(填“a”或“b”)刻度线保持水平.
(5)用F装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住瓶口并振荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如甲图),请猜测此时氢氧化钠的作用是
 


(6)利用图2装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到
 
火焰.该实验装置的主要优点除了消除对环境污染外还有利于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图中A端为电源的
 
(填“正”或“负”)极.
(2)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是
 

(3)上述实验可以得出:水是由
 
组成的.
(4)电解水时先向水槽中加一些氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是
 

(5)C试管中收集到的气体是
 
,C、D试管中收集到的气体的体积比约为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你根据下列所给情景和你所学的化学知识及生活经验回答有关问题.
(1)碳酸氢铵是无色晶体,无毒,有氨臭,能溶于水,性质不稳定,36℃以上分解为二氧化碳、氨和水,60℃可以分解完,有吸湿性.根据碳酸氢氨的性质,保存碳酸氢铵的方法应是
 

(2)地震后为搜救埋在废墟下的幸存者,人类常用搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者是哪些原因
 

A.分子的质量很小 B.不同分子性质不同  C.分子不断运动  D.分子间有间隔
(3)科学家最新研究发现,碳70(一种物质)在一定条件下吸收可见光后可高效杀灭癌细胞,有望成为癌症治疗药物的候选材料.每个碳70分子由70个碳原子构成,呈橄榄球状.则碳70分子的相对分子质量为
 

(4)某化学反应过程的微观示意图如图:

①由图还可以看出,分子是由
 
构成的.
②图中表示的物质属于纯净物的是
 
(选填“反应前”或“反应后”)
③在化学反应前后,分子的种类
 
(选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”)
(5)乙炔,化学式为C2H2,俗称电石气,在室温下是一种无色、极易燃的气体,纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度,在氧气中燃烧可达3600度.在烧焊金属方面有重要的用途.乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水.某同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物,进行了如下实验.
操作步骤现象结论
在氧气中点燃烧乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯出现水雾乙炔燃烧有水生成
翻转烧杯,倒入
 
,振荡
 
乙炔燃烧有二氧化碳生成
乙炔完全燃烧的表达式
 

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