分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
(3)利用排水法收集气体时,导管口刚出现气泡时不能立即收集,这是因为这时排出的气体主要是空气;
(4)二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧;
(5)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(6)不同的实验装置,功能不同;
(7)氧气密度比空气大,二氧化碳能够溶于水,不溶于植物油;
二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水.
解答 解:(1)①是酒精灯;②是长颈漏斗.
故填:酒精灯;长颈漏斗.
(2)利用装置A可以用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止水蒸气冷凝回流炸裂试管.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;防止水蒸气冷凝回流炸裂试管.
(3)某同学用D装置集满一瓶O2后,实验时发现O2不纯,原因可能是刚出现气泡就开始收集,或收集前集气瓶中的水不满.
故填:刚出现气泡就开始收集,或收集前集气瓶中的水不满.
(4)二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集;
检验CO2集满的方法是:把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
故填:C;把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
(5)B和C的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳,但最好把橡皮塞换成图2中的Ⅲ,这是因为
Ⅲ中的注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
可以用澄清石灰水检验二氧化碳,这是因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ⅲ;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(6)实验室制备氢气时,要求能随时控制反应进行或停止,图3符合该条件的发生装置是A,这是因为A中,关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;
打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行;
该装置不能适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰粉末制氧气,这是因为二氧化锰是粉末,不能放在多孔塑料片上.
故填:A;不能.
(7)①实验室若用F装置收集氧气,由于氧气密度比空气大,则氧气应从b口进入.
故填:b.
②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置K,这是因为排入量筒中水的体积就是收集的二氧化碳体积.
故填:K.
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用装置H,这是因为石灰水可以吸收二氧化碳,不能吸收一氧化碳.
故填:H.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中含有很多物质,其中只有氧气和氮气是有用的 | |
B. | 空气主要提供人们呼吸,而在工农业生产上用途不大 | |
C. | 把空气中的其他成分都分离出去,只留氧气,更有益于人类的发展 | |
D. | 空气中的各种成分作为原料广泛用于化工生产、运输、电光源等领域 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铜粉(铁粉)--磁铁 | |
B. | 二氧化碳(一氧化碳)--点燃 | |
C. | 氮气(氧气)--灼热的铜网 | |
D. | 一氧化碳(二氧化碳)--足量澄清石灰水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应是分解反应 | |
B. | 氮气加氢气在高温条件下生成氨气 | |
C. | 反应中氮分子、氢分子和氨分子的个数比为1:3:2 | |
D. | 每1份质量的氮气与3份质量的氢气反应生成2份质量的氨气 |
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