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17.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)小畅取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小;
(2)如图1所示,小芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化变黑.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高;
(3)点燃蜡烛时用一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方,发现烧杯内壁有小水珠,再把小烧杯迅速倒转后注入澄清石灰水,观察到石灰水变浑浊.由此说明蜡烛燃烧的生成物有水、二氧化碳.
(4)小李同学向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图2所示),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是易挥发、可燃性.

分析 (1)根据题中现象分析石蜡的密度.
(2)由于火焰的最外温度最高,故火柴梗的两边最先碳化.
(3)根据现象判断反应的生成物.
(4)由于玻璃管是在焰心处导出的气体可燃,故焰心的物质具有的性质是可燃性.

解答 解:(1)用小刀切下一小块,因此质软,把它放入水中,蜡烛浮在水面上说明石蜡的密度比水小,且难溶于水小.故答案为:小.
(2)由于外焰燃烧的最为充分,因此此处的温度最高,所以火柴梗的a处先变黑.故答案为:a;外焰.
(3)用干冷的烧杯罩在火焰上方,会观察到在烧杯内壁有水珠生成,说明蜡烛燃烧生成了水;再把小烧杯迅速倒转后注入澄清石灰水,观察到石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧还生成二氧化碳.
故答案为:水、二氧化碳.
(4)由于物质是在焰心处导出且可燃,所以可说明焰心的物质易挥发,可以燃烧.故答案为:易挥发;可燃性.

点评 本题难度不大,考查蜡烛燃烧的现象,掌握蜡烛燃烧的现象、生成物等是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.初中化学教材安排了8个“学生实验”,以提升同学们的实验能力.回忆这些你亲手做过的实验,判断以下叙述正确的是(  )
A.“二氧化碳的性质”实验中,将气体通入紫色石蕊溶液中检验该气体为二氧化碳
B.“配制一定质量分数的溶液”实验中,称量氯化钠时,天平向右偏,应减少砝码
C.“粗盐提纯”实验中,应持续加热食盐溶液直至水分蒸干
D.“酸与碱的化学性质”实验中,不能将实验后的废液直接倒入下水道

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.如图,用红磷燃烧来测定空气中氧气含量,
(1)红磷燃烧的现象是:发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;
(2)冷却后打开弹簧夹的现象是水进入集气瓶约占集气瓶体积的五分之一;由此可得出的结论是氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$;
(3)这个实验,还可以得出有关氮气的哪些性质:氮气不能与红磷反应;也不能溶于水或与水反应.
(4)实验后,若进入集气瓶中的水的体积不到容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是 (答两点)红磷不足;装置漏气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.学生为验证空气中氧气的体积分数,进行如下实验(如图)燃烧匙里盛着足量的硫,反应结束,冷却后,打开C夹,水不沿导管进入A瓶.请回答:
(1)硫在A瓶中燃烧的文字表达式是硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(2)该实验失败的主要原因是可燃物选用的是硫
(3)若不改变原装置,要使实验成功,你的改进意见是:用红磷代替硫,
(4)改进后的实验现象是红磷燃烧,冒白烟、水进入集气瓶中约五分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.如图为探究空气中氧气的质量分数的实验;
(1)实验中使用红磷作药品,红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,实验结束后集气瓶中剩下的气体主要是氮气,该实验得到的结论是氧气约占空气体积的五分之一;
(2)如果实验完毕,进入集气瓶的水未达到预期目的,你认为导致这一结果的原因可能有①红磷不足②装置漏气,③没有冷却到室温,就打开止水夹.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列反应中,属于分解反应的是(  )
A.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁B.酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
C.铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁D.碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.下列实验事实说明空气中含有那些成分:
(1)酒精能在空气中燃烧氧气;
(2)空气是制氮肥的重要原料氮气;
(3)澄清石灰水久置在空气中瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质二氧化碳;
(4)放置在空气中的饼干过几天就不脆了水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.2005年5月21日至27日是全国第五届科技活动周,其主题是--保护生态环境,共建美好家园.下列做法
①市区禁止摩托车通行;②含汞电池集中处理; ③使用无铅汽油;
④不滥用塑料制品;       ⑤使用无氟冰箱;         ⑥禁止使用含磷洗衣粉;
⑦制止农民在田间焚烧农作物秸秆等
有利于环境保护的是(  )
A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑦D.①②③④⑤⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某校研究性学习小组用如图装置进行测定空气中氧气含量的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)集气瓶中细沙的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底,
待燃烧停止,冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中一定含有氮气.
【发现问题】该气体是怎样减少的呢?
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,写出上述反应之一的文字表达式镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁+碳.
(3)通过以上探究,测定空气中氧气含量的实验中红磷的替代品有什么要求?可燃物只与空气中氧气反应且生成物是固体(写出一点即可).

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