【题目】气体X由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后,在火焰上方置一个干而冷的烧杯,烧杯内壁有无色液滴出现。迅速用玻璃片罩住杯口倒过来,向烧杯中注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊。根据上述情况分析,气体X的成分可能是:(有几种可能就填几种,空格不够可添加)
①_____;②_____;③_____;④_____。
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【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)用煤炉取暖时易发生中毒,主要是由于室内_____排放不畅而引起的。
(2)当空气受SO2污染严重时,可通过飞机喷洒X粉末,使空气中的SO2含量明显降低,该过程发生的反应是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化学式是_____。
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【题目】做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究。
(提出问题)溶液中的溶质是什么物质?
(作出猜想)
(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质。
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和__________两种物质。
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质。
(查阅资料)
①Na2SO4溶液显中性。
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和一种可燃性气体。
(实验验证)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
乙同学 实验 | 取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中 | 铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈______色 | 猜想(2)成立 |
丙同学 实验 | 取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液 | 溶液变__________色 | 猜想(3)成立 |
(总结反思)丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立。经过进一步分析,丁同学认为猜想_____也不成立,他的理由是_______。兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想_____成立。
(知识拓展)
(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?__________(填“能”或“不能”)。
(2)乙同学的实验中铝片与_________(填化学式)溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式:________。
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【题目】用所学化学知识鉴别下列物质,其中所选试剂或方法不可行的是
A. 生铁和钢 — 加入稀硫酸,看是否有气泡产生
B. 黄金和黄铜(铜和锌合金)— 在空气中加热观察颜色变化
C. 一氧化碳和二氧化碳 — 通入紫色石蕊溶液中,观察溶液颜色变化
D. 水和过氧化氢溶液 — 加入二氧化锰,观察有无气泡产生
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【题目】宏观与微观相互联系是化学最特征的思维方式。下列说法错误的是( )
A. 缉毒犬能根据气味发现毒品,是因为分子在不断地运动
B. 温度计受热时水银柱上升,是因为汞原子受热时体积变大
C. 金刚石和石墨物理性质差异大,是因为原子的排列方式不同
D. 稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红,是因为它们溶液中的阳离子都是H+
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【题目】某校实验室在搬迁时,不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了,只知道它们分别是盐酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。甲、乙、丙三位学生各用一种试剂,一次性鉴别都取得了成功。 ( 已知BaCl2溶液呈中性。)
(1)请你写出下表中三位学生所用试剂的名称:
鉴 别 方 法 | 试 剂 名 称 | |
甲 乙 丙 | 一种指示剂 | _____ |
一种酸溶液 | _____ | |
一种钾盐溶液 | _____ |
(2)丁学生认为不用任何试剂即可鉴别,请你简要叙述他的鉴别过程(一种方法即可):__________。
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【题目】归纳推理是化学学习中常用的方法。下列推理正确的是( )
A. 分子可以构成物质,所以物质都是由分子构成的
B. 单质只含有一种元素,所以只含一种元素的物质都是单质
C. 碱溶液能使无色酚酞试液变红,所以能使无色酚酞试液变红的都是碱的溶液
D. 任何化学反应前后各物质的质量总和不变,所以化学反应都遵守质量守恒定律
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【题目】推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是( )
A. NaOH溶液能与二氧化碳反应,则Cu(OH)2也能与二氧化碳反应
B. 分子能构成物质,所以原子、离子也能构成物质
C. 温度升高氧分子间隔增大,则温度升高水分子间隔也一定增大
D. 盐是由金属离子和酸根离子构成的,NH4NO3中没有金属离子,不属于盐
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【题目】诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句所反映的物质变化主要与化学变化相关的是
A. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。B. 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
C. 夜来风雨声,花落知多少。D. 日日思君不见君,共饮一江水。
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