科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的一项是( )
A. 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C. 探究铜片放在试管中加热时出现的黑色物质可能是炭黑
D. 探究镁条表面灰黑色的物质可能有氧化镁
考点: 猜想与事实验证;质量守恒定律及其应用.
专题: 课本知识同类信息.
分析: 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成,也可能有亚硫酸生成,因此有意义;探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气,根据质量守恒定律还可能是氢气;探究铜片放在试管中加热时出现的黑色物质可能是炭黑,根据质量守恒定律,反应前没有碳元素,反应后也不可能有炭黑,因此无意义;探究镁条表面灰黑色的物质可能有氧化镁,镁和氧气反应生成氧化镁,因此有意义.
解答: 解:A、二氧化硫和水反应可能有硫酸生成,也可能有亚硫酸生成,因此有意义,故选项错误;
B、钠与水的反应产生的气体可能是氧气,根据质量守恒定律还可能是氢气,有意义,故选项错误;
C、根据质量守恒定律,反应前没有碳元素,反应后也不可能有炭黑,因此没有意义,故选项正确;
D、探究镁条表面灰黑色的物质可能有氧化镁,镁和氧气反应生成氧化镁,因此有意义,故选项错误;
故选C
点评: 本考点考查了科学探究和质量守恒定律,设计实验方案时,要注意设计的方案是否有探究的意义,有探究意义时,我们才可以进行探究.
科目:初中化学 来源: 题型:
2015年5月25日,沅江市某纸厂芦苇仓库发生火灾,造成重大的经济损失。某同学给纸厂提供如下温馨提示,你认为错误的是
A.芦苇着火时,只能用沙子灭火
B.芦苇仓库外要有明显的防火警示标志
C.芦苇仓库与周围建筑物之间要留有足够的防火距离
D.芦苇仓库要有良好的通风设备、齐备的消防器材
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科目:初中化学 来源: 题型:
青色的生虾煮熟后会变成红色.一些同学认为这种红色物质遇到加热时可能会发生颜色变化.就这些同学的看法而言,应属于科学探究中的( )
A. 观察 B. 实验 C. 猜想 D. 结论
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科目:初中化学 来源: 题型:
下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题,请将下列所述基本环节补充完整.
(1)“呼出的气体是什么?”属于科学探究中的 环节;
“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的 环节;
(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的 环节;
(4)将呼出的气体通过澄清石灰水中,发现石灰水变浑浊,这属于科学探究中的 环节;
(5)“这个实验既简单,现象又明显”,某同学的这句话属于科学探究中的 环节.
上述各环节的正确顺序是 ) .(填上述数字序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
在春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗.小明根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质,其中不合理的是( )
A. 燃放烟花时,发出耀眼的白光,说明烟花中可能含有镁粉
B. 燃放烟花时,发出蓝紫色火焰,说明烟花中可能含有铁粉
C. 爆竹的火药呈现黑色,说明火药的成分中可能含有木炭粉
D. 爆竹爆炸后,产生有刺激性气味的气体,说明火药的成分中可能含有硫粉
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,试管中盛有固体物质A,向试管中加入一种液体物质B后,观察到有气泡产生.
请你依据上述实验现象,对A和B的组合至少做出三种猜想(要求三种组合中的固体A分别属于不同类别的物质):
猜想 A B
猜想1
猜想2
猜想3
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科目:初中化学 来源: 题型:
联合国决定2011年为“国际化学年”,以纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献为宗旨,下列提法不符合其宗旨的是( )
A. 普及化学知识,宣传化学贡献,提高公众科学素质
B. 推广食用不含任何化学物质的绿色食品
C. 化学是一门可以创造新物质的科学,是自然科学中创造新物质最多的科学
D. 让公众更多了解化学对社会的贡献,激发人们学习化学的兴趣和创造热情
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙、丙是初中化学中常见的物质,其中一种物质为单质,另外两种物质组成元素相同.其转化关系如图所示:
(1)若甲为单质,写出相应的反应方程式.
① ;② ;③ .
若丙为单质,则甲为 ;乙为 ;丙为 .(均填化学式)
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定物质的用途.下列各物质用途利用到物质化学性质的是( )
A. 金属铜用来做导线
B. 氧气用于炼钢
C. 用氢气填充探空气球
D. 用活性炭除去水中的颜色和异味
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