A.B.C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水.滴有酚酞溶液的蒸馏水.滴有酚酞溶液的蒸馏水.按如图所示进行探究活动.不能得到的结论是( ) A.水能使酚酞溶液变红B.氨水能使酚酞溶液变红C.空气不能使酚酞溶液变红D.浓氨水易挥发.氨气易溶于水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水、滴有酚酞溶液的蒸馏水，按如图所示进行探究活动，不能得到的结论是（　　）

A、水能使酚酞溶液变红

B、氨水能使酚酞溶液变红

C、空气不能使酚酞溶液变红

D、浓氨水易挥发，氨气易溶于水

考点：分子的定义与分子的特性,酸碱指示剂及其性质

专题：科学探究

分析：根据已有的分子的基本性质进行分析解答即可．

解答：解：A、酚酞试液在蒸馏水中不变色，说明水不能使酚酞试液变红；
B、氨水能使酚酞溶液变红；
C、酚酞试液放在空气不变红，说明空气不能使酚酞溶液变红；
D、盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水罩在一起，酚酞试液会变红，是因为浓氨水易挥发，氨气易溶于水；
故选A．

点评：本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在学习二氧化碳的实验室制取的时候，老师告诉同学们，实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳．
（一）小明想：为什么我们以前学的生成二氧化碳的反应不能用于实验室制取二氧化碳呢？实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素呢？于是，他和小组同学就实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素这个问题展开了讨论，并总结出了以下几个因素：
1、制得的气体要比较纯净；2、反应条件要容易满足；3、反应速度要适中；4、原料是否易得，价廉．
根据以上因素：
（1）小芳指出，前面所学的碳单质在高温下还原氧化铜这个反应不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小芳的理由是

，此反应的方程式为

．
（2）小军认为，木炭燃烧这个反应也不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小军的理由是

．
（3）小明回忆起在验证质量守恒定律时所做的碳酸钠粉末与稀盐酸反应的现象：剧烈反应，短时间产生大量气泡，他认为也不适合用于实验室制取二氧化碳，理由是

．
（二）讨论后，小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为

；小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对些问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的浓度不同；
③还可能是

．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、

的石块，加入

的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是

．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是

．

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