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5.下列化学现象描述正确的是(  )
A.把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中,红磷立即燃烧,产生大量白烟
B.镁条在空气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧更旺,发出白光,并放出热量
D.硫在氧气中燃烧,火焰呈淡蓝色,生成一种无色无味的气体

分析 A、根据红磷燃烧的条件进行分析判断.
B、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中,若不点燃,红磷不会燃烧,故选项说法错误.
B、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色固体,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧更旺,发出白光,并放出热量,故选项说法正确.
D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.人们进入久未开启的菜窑、干涸的深井和深洞的底部之前,必须先做“灯火试验”,是与CO2的下列哪些性质有关(  )
①密度大,约是空气的1.5倍
②可溶于水,一般以1:1的体积比    
③不能供给呼吸  
④不能燃烧,不支持燃烧.
A.①②③④B.①③④C.③④D.只有④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图所示的实验中,打开分液漏斗活塞K,滴入少量过氧化氢溶液,对应装置中现象的描述正确的是(  )
A.装置①中有气泡冒出,黑色固体消失
B.装置②中有气泡冒出,液面逐渐下降
C.装置②中液面逐渐上升,产生白色沉淀
D.装置③中液面逐渐上升,产生蓝色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关实验现象的描述中,正确的是(  )
A.红磷在氧气中燃烧时,生成大量白色烟雾
B.水通电生成了氢气和氧气
C.碳在氧气中燃烧时,发出白光,生成二氧化碳气体
D.白色的碳酸钠固体和稀盐酸混合,有大量无色气泡冒出

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.(1)下列三组物质,选择一种分类标准,使每组中都有一种物质跟其他三种物质不同,并说出分类依据.将此种物质写在下面相应的表格内.
组别被选出的物质挑选依据
A.氧气、氢气、二氧化碳、石灰水石灰水其他三种为纯净物,石灰水为混合物.
B.大理石、高锰酸钾、碳酸钠、水大理石其他三种为纯净物,大理石为混合物
C.硫酸铜溶液、过氧化氢溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液硫酸铜溶液硫酸铜溶液是蓝色的,过氧化氢溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液都是无色溶液
(2)从(1)所涉及的物质中选出符合下列要求的物质.(用“”连接的物质表示二者能相互反应,用“”连接的物质表示转化生成)若三种物质关系为“甲    乙    丙”,则甲、乙、丙分别为H2O2、H2O、O2
(写化学式,若为混合物写主要成分的化学式,下同.)②若三种物质关系为“”,则甲、乙、丙分别为C、CO、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.归纳小结是学好化学的重要方法.下列说法不完全正确的一组是(  )
A、物质的构成
①O3-由臭氧分子构成
②汞-由汞原子构成
③食盐-由钠离子和氯离子构成
B、影响因素
①元素种类由质子数(或核电荷数)决定
②元素的化学性质由原子的最外层电子数决定
③原子质量主要集中在原子核上
C、数字“2”的含义
①2Cu-铜原子个数
②Cu2+-每个铜离子所带的电荷数
③4H2O-每个水分子中氢原子个数
D、粒子的认识
①分子-保持物质性质的最小粒子
②原子-不能再分的最小粒子
③离子-阳离子都是金属离子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.某化学反应的微观示意图如下,其中 分别表示三种不同的原子,根据该图判断,下列说法正确的是(  )
A.该反应可能是置换反应
B.该示意图说明分子在一定条件下可以再分
C.该变化不符合质量守恒定律
D.构成的物质一定属于氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.用分子的观点对下列常见现象的解释,错误的是(  )
现象解释
A热胀冷缩分子大小随温度的变化而变化
B花香四溢分子不停地运动
C食物腐败分子发生变化
D酒精挥发分子间间隔变大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.按下列要求填空.
(1)标出下列化学式中划线元素的化合价
KClO4       Na2SO3    Na2MnO4
(2)如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图.
①B原子中,X=3,
②A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似C(填序号).

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同步练习册答案