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下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是(  )
A、治疗胃溃疡患者胃酸过多 NaHC03+HCl═NaCl+H20+C02↑    复分解反应
B、工业上制取氧气 2H202
 MnO2 
.
 
H20+02↑    分解反应
C、溶洞中石灰岩溶解的反应 CaC03+C02+H20═Ca(HCO32  化合反应
D、验证铜的活动性比银强Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag    置换反应
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确;若化学方程式书写正确,再判断反应类型是否正确.
解答:解:A、碳酸氢钠与胃液中的盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,由于生成了二氧化碳气体,易造成胃溃疡患者胃穿孔,碳酸氢钠不能治疗胃溃疡患者胃酸过多,故选项错误.
B、工业上制取氧气的方法是将空气加压降温使之变为液态空气,然后根据液态氮和液态氧的沸点不同,升温分离出氧气,属于物理变化,故选项错误.
C、该化学方程式书写完全正确,且该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项正确.
D、氯化银难溶于水,不能与铜发生置换反应,故选项错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关水的说法错误的是(  )
A、实验室电解水时,正极端玻璃管内的气体是氢气
B、自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物
C、农业上合理的使用化肥和农药有利于水资源的保护
D、生活中可以通过煮沸降低水的硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应不属于化合也不属于分解反应的是(  )
A、氢气+氧气
点燃
 水
B、石蜡+氧气
点燃
 二氧化碳+水
C、氧化汞
加热
 汞+氧气
D、磷+氧气
点燃
 五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组的同学在课外进行科学探究,以验证铜片在空气中灼烧后,表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO,他们进行了以下实验:

(1)由上图两个实验步骤判断:灼烧后铜片表面的黑色物质不是
 

(2)为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成,他们选用了以下装置继续进行实验:
a.甲同学向A装置中通入纯净的H2,为检验反应产物,A的右边应连接上面的装置
 
(填番号),所选装置中的实验现象为
 

b.乙同学向A装置中通入纯净的CO,为检验反应产物,A的右边应连接上面的装置
 
(填番号),所选装置中的实验现象为
 

此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷,要弥补这个缺陷,应采取的措施是:
 

c.通入的气体如果含有少量水蒸汽,则应在A装置左边连接一个
 
装置.
(3)结论:经过甲、乙两同学的实验现象证明,
 

(4)如果甲同学要用数据证明(3)的结论,你认为还应补充的实验操作是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子、原子、离子的说法中,错误的是(  )
A、分子是由原子构成的,原子得失电子后可以变成离子
B、在化学变化中,分子可以分成原子,原子不能再分
C、分子、原子不显电性,离子显电性
D、分子、原子、离子的化学性质相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验时不宜用作化学反应容器的仪器是(  )
A、烧杯B、锥形瓶C、量筒D、试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、二氧化碳不支持燃烧
B、一氧化碳具有可燃性
C、木炭还原氧化铜,生成铜和一氧化碳
D、活性炭具有强的吸附性是利用其结构疏松多孔

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科目:初中化学 来源: 题型:

将二氧化碳通入盛有紫色石蕊的试管中.加热试管,再加入活性炭,溶液颜色变化的顺序是(  )
A、紫色--红色--无色
B、红色--紫色--无色
C、无色--紫色--红色
D、红色--紫色--无色

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科目:初中化学 来源: 题型:

做化学实验要正确使用仪器和规范操作.小王同学从实验室拿来了下列实验仪器.用仪器A称量物质质量时,应将砝码放在
 
(填“a”或“b”)盘.用完仪器B后,必须用
 
盖灭.要完成过滤操作,除选用上述部分仪器外,还需要用到的玻璃仪器是
 

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