阅读材料，回答问题。
材料I 氯气（Cl2）在通常情况下为黄绿色有毒气体。
材料Ⅱ Cl2化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合。氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸。
材料Ⅲ Cl2可用于制备多种消毒剂，含氯元素的消毒剂有ClO2、NaClO、Ca(ClO)2等。
⑴实验室闻氯气的正确操作是 。
⑵氢气和氯气生成氯化氢气体的反应从能量变化（“吸热反应”或“放热反应”）和基本反应类型角度分类，分别属于 、 。
⑶下列说法错误的是 （选填字母序号）
A燃烧一定包含着化学变化
B燃烧不一定要有氧气参加
C物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
D爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应
科目：初中化学 来源： 题型：
在下列空格里填上对应的序号：①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质
石蜡不溶于水 ，且密度比水小 ，点燃蜡烛时，石蜡受热熔化 ，并燃烧 ，这说明石蜡熔点低 ，且具有可燃性 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。
(1)从变化的角度分析水的蒸发和水的电解,二者的区别是________,上述两个过程中,分子一定发生了变化的是___________________________
______。
(2)图一是电解水的装置,科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成,该反应的基本类型是____________。
(3)科学家还用点燃氢气证明燃烧产物的方法,证实了水的组成。将尖嘴玻璃管喷出的纯净的氢气点燃,伸入充满氧气的干燥集气瓶中(图二),实验过程中可以观察到的现象是 __。
(4)图一电解水的装置a管内产生氢气,氢能将成为开发新能源的重点,原因是_________________________________________________________________
_。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟利昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M+ O3→MO+O2；MO+ O3→M+O2。根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是（ ）
A催化剂 B还原剂 C氧化剂 D稳定剂
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。
【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据。
空气成分之一： ，化学性质稳定，一般不与其他物质反应。
空气成分分之二：氧气，氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体。
空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色，如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体。
空气成分之四：氮气、二氧化碳。猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。
【实验一】镁带与氮气的反应
获取氮气
⑴把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这种方法属于 变化，但在实验室里空气不易被液化。
⑵以下是获取氮气的方法及装置（装置中使用的固体药品均过量），其中得到氮气较纯的是 。（填字母）
二、燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，配内壁附着一层淡黄色的固体。
三、实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）。该反应的化学符号表达式是 。
【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体。CO2与镁发生反应，根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是 。
【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。你认为下列说法正确的是（ ）
A生成物一定是混合物
B分子在化学变化中不可分
C该反应既不是化合反应，也不是分解反应
D化学反应前后原子的种类和数目不变
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
a的名称 。 