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如图是实验室制取CO2的装置图
(1)A中盛放的药品是
 
 

(2)从长颈漏斗中注入稀盐酸后会看到什么现象?
 
,反应的化学方程式是:
 

(3)收集气体可用
 
装置.
考点:二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室是用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取CO2的,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.
解答:解:(1)实验室是用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取CO2的,故答案为:石灰石;稀盐酸;
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热,现象是锥形瓶中有大量气泡冒出,故答案为:锥形瓶中有大量气泡冒出;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集,故答案为:B.
点评:本考点主要考查了药品的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的性质中,前者属于物理性质,后者属于化学性质的是(  )
A、状态、熔点
B、硬度、密度
C、溶解性、可燃性
D、导电性、挥发性

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学用如图所示的装置进行了一个趣味小实验(图中铁架台等仪器均已略去),在Ⅰ中加入足量固体和过量液体试剂后,塞紧橡皮塞,立即打开弹簧夹,观察到Ⅱ中现象有:导管口冒气泡,溶液出现白色浑浊.由此推断Ⅰ中加入的物质可能是
 
;一段时间后加紧弹簧夹,观察到Ⅱ中现象有:
 
,请用理化知识解释关闭弹簧夹后,Ⅱ中产生现象的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验室常用加热固体制取氧气(装置A),也可以用在常温下用固液反应制取氧气(装置B).  
(1)标出仪器a、b的名称:a
 
;b
 

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填序号)其中二氧化锰起
 
作用.
(3)若用加热高锰酸钾制取氧气时,所选的发生装置
 

(4)装置B中可以用
 
代替a,其使用时的注意事项是
 
但有
 
的缺点.
(5)可用
 
排空气法收集氧气,这是利用了
 
,如何验满
 
.还可用
 
法收集氧气,这是利用了
 
的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是明明同学设计的趣味实验装置(气密性良好).
(1)若C中有液体流入,请写出2个A中发生反应的化学方程式.(要求:基本反应类型不同)
(2)要使B中的水倒流入A中,A中分液漏斗和锥形瓶中盛放的物质可能分别是什么?(写出一组即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

煤燃烧所产生酸雨的主要原因是,请你举出二个酸雨带来的危害实例及一条防止酸雨产生的措施.

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁是我们日常生活中使用最多的金属材料,人类每年都要从大自然中提取大量的金属,用于满足日常生活和工农业生产的需要.
(1)钢和生铁的是含碳量不同,生铁含碳量
 
钢的含碳量(填“<”、“>”、“=”).
(2)铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的
 
共同作用的结果;
(3)为防止钢铁锈蚀,常在其表面涂刷油漆或镀上其他金属.这些方法能防止锈蚀的原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气由多种气体组成,它是
 
(选填“混合物”或“纯净物”).植物的光合作用是空气中
 
的主要来源.

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素种类并不多,目前已经发现的只有一百余种,但物质的种类非常多,已知的就有3000多万种,这是因为几种元素就可形成多种多样的物质.比如碳、氢、氧、三种元素可以形成很多物质.比如氢气(H2)、一氧化(CO).还可以是(用化学式表示出2种化合物)
 
 

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