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5.除去下列物质中的少量杂质,所用试剂(括号内的物质)不正确的是(  )
A.Fe中的Fe2O3(稀盐酸)
B.二氧化碳气体中的CO(灼热的CuO)
C.Cu中的Fe(稀盐酸)
D.CO 中的二氧化碳气体(澄清的石灰水)

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、Fe2O3和Fe均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所用试剂错误.
B、CO能与灼热的CuO反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所用试剂正确.
C、Fe能与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气,铜不与稀盐酸反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所用试剂正确.
D、二氧化碳气体能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,CO不与澄清的石灰水反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所用试剂正确.
故选:A.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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1.化学就在我们身边,与生产、生活息息相关.
(1)某服装标签上写着“涤纶”56%,棉44%,其中属于合成纤维的是涤纶;
(2)煤、石油、天然气都是常见的化石燃料,不可再生;写出天然气中主要成分甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)塑料属于有机合成材料.

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16.根据下列装置图回答问题.

(1)标号仪器①的名称是长颈漏斗.
(2)实验室制取二氧化碳,应选择的发生装置和收集装置为BC(填字母序号)
(3)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水法测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G)
①写出该反应的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
②根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值.如果实际测得氧气的体积大于理论值,你认为原因是未冷却到室温就读数.

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13.如图是一个电解水的装置,其中A中产生的气体是氢气,B中产生的气体可用带火星的木条来检验,该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的.

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20.溶液一定是(  )
A.混合物B.无色的C.化合物D.单质

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10.一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的三种方法是加入硝酸钾;蒸发溶剂;降低温度.

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17.下列实验操作不正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素(C17H14O6),长期食用会引起消化道癌变,请回答:
(1)黄曲霉素的相对分子质量为314; 
(2)黄曲霉素由三种元素组成;1个黄曲霉素分子中共有37个原子;
(3)黄曲霉素中氢、氧元素的质量比为7:48
(4)黄曲霉素中氧元素的质量分数30.6%  (结果精确到1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.课外活动小组学习了课本“空气中氧气含量的测定”的实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进.

【实验Ⅰ】小徐所在小组觉得用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数,不会有任何污染.于是设计的实验装置如甲图所示.实验时用夹子B夹住橡胶管,打开夹子A,点燃纯净的氢气并迅速插入瓶中,使氢气在瓶中燃烧.
(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,接下来的操作是关闭A夹,冷却后,打开B夹.
(2)有同学提出,若用CO燃烧产生CO2消耗氧气取代H2,进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定.你是否认同该同学的意见,并简要说明理由同意,CO燃烧生成CO2气体,瓶中气压不变.
【实验Ⅱ】小吴所在的小组觉得只要装置密闭就能避免污染问题,设计了如乙图实验装置.在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
(1)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是把装置中的氧气耗尽.
(2)你觉得与课本“空气中氧气含量的测定”实验相比,该实验除了解决污染的问题外还有什么优势?反应始终在密闭容器中,测量结果更准确.

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