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收集氧气的方法是,检验氧气的方法是.
【答案】分析:根据氧气的密度和溶解性确定收集方法,根据氧气能支持燃烧确定检验氧气的方法;
解答:解:氧气密度大于空气,不易溶于水,故可用向上排空气法和排水法收集,由于氧气能支持燃烧,故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃;
故答案为:向上排空气法或排水法;将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃
点评:能根据气体的密度和溶解性选择合适的收集方法,能根据物质的性质确定检验方法是解本题关健.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

周末李红、康侨到陈冬家做客,喝茶吃点心过得很开心,无意中谈到刚学的化学科.都来兴趣,李红看到陈冬泡茶用到“茶漏”就问康侨这起到
过滤
过滤
作用.又看到茶叶和洋葱圈包装绝然相反,他们利用所学的知识进行讨论.
(1)茶叶是用真空包装,说明茶叶在
空气
空气
中易变质,大部分食品也是一样的,因此洋葱圈包装填充气体一定不是
空气
空气

(2)经过讨论他们认为该气体有两种可能:氮气或二氧化碳的一种,他们得出这结论的理由是
它们化学性质稳定(一般不容易和食物发生反应)
它们化学性质稳定(一般不容易和食物发生反应)
.同时也制定了实验方案,你帮他们完成下面的预习报告:
实验方法或操作步骤 可能看到的实验现象 结论
用注射器抽取包装里的气体,
注入(通入)澄清石灰水
注入(通入)澄清石灰水
变浑浊
变浑浊
是二氧化碳
是二氧化碳
(3)他们联系老师到实验室实验,顺便复习常见气体制取相关知识:常见气体制取的装置如下:

①写出仪器a、b的名称:a
酒精灯
酒精灯
,b
长颈漏斗
长颈漏斗

②实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,用化学式表示这个化学反应:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.应选择发生装置是
B
B
(填写序号,下同)与收集装置
C
C
相连接,检满的方法是:
用燃着的木条放在集气瓶口
用燃着的木条放在集气瓶口

③利用该气体发生装置还可以制取
氧气
氧气
气体,用化学式表示这个化学反应:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.其收集装置是
C或E
C或E
(填写序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?巴彦淖尔)八年级的晓明同学曾经在实验室窗外看到化学老师做过这样的实验:用一种固体跟一种液体在不加任何条件的情况下接触即可发生化学反应,并且生成一种无色的气体.你也已经学了一年的化学,相信你能帮助晓明解决疑惑.请进实验室!
【走进实验室】下列仪器可供选择并且能按具体实验要求配套使用

【提出问题】固体是什么?液体是什么?生成的气体是什么?如何检验呢?
【猜想与假设】可能是常见的氢气或氧气或者二氧化碳.
【查阅资料】氧气、氢气、二氧化碳都可以由固体与液体直接接触反应制得.
你  的
猜  想
验证用
的固体
验证用
的液体
反   应   原   理
(化学方程式表示)
检    验
方   法
Ⅰ猜想该气体是
氧气
氧气
用带火星的木条检验
带火星木条复燃
Ⅱ猜想该气体是
氢气
氢气
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 验纯后点燃产生淡蓝色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想该气体是
二氧化碳
二氧化碳
大理石 稀盐酸
【实验设计】
(1)请给晓明介绍三种仪器的名称
烧杯
烧杯
锥形瓶
锥形瓶
集气瓶
集气瓶
(已标注的除外).
(2)请帮助晓明组装一套固体与液体接触制取并收集二氧化碳的装置:制取时用
ADEI
ADEI
,收集时用
CD
CD
(用仪器编号填空,无先后顺序).
(3)请选出实验室用排水集气法收集氧气所用的仪器编号(无先后顺序)
CJK
CJK

【实验探究】
【实验结论】氧气、氢气、二氧化碳都可以用固体与液体直接接触反应制得.
【拓展与应用】(1)经过学习和探究你认为设计实验可以不必考虑的因素是
C
C

A.反应物的性质与状态                 B.反应条件与反应原理
C.所制得气体的用途                   D.所制得气体的性质及验证方法
(2)实验室验证二氧化碳时未见浑浊,试分析造成此现象的可能原因:
装置漏气
装置漏气
(写出一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的一些装置.
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(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是
 
(填序号),检二氧化碳是否收集满的方法是
 

(3)用装置A与C连接制取并收集氧气,则装置A中反应的化学方程式为
 
,当观察到装置C中
 
时才开始收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

八年级的晓明同学曾经在实验室窗外看到化学老师做过这样的实验:用一种固体跟一种液体在不加任何条件的情况下接触即可发生化学反应,并且生成一种无色的气体.你也已经学了一年的化学,相信你能帮助晓明解决疑惑.请进实验室!
【走进实验室】下列仪器可供选择并且能按具体实验要求配套使用
【提出问题】固体是什么?液体是什么?生成的气体是什么?如何检验呢?
【猜想与假设】可能是常见的氢气或氧气或者二氧化碳.
【查阅资料】氧气、氢气、二氧化碳都可以由固体与液体直接接触反应制得.
你 的
猜 想
验证用
的固体
验证用
的液体
反  应  原  理
(化学方程式表示)
检  验
方  法
Ⅰ猜想该气体是
________
用带火星的木条检验
带火星木条复燃
Ⅱ猜想该气体是
________
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2验纯后点燃产生淡蓝色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想该气体是
________
大理石稀盐酸
【实验设计】
(1)请给晓明介绍三种仪器的名称________、________、________(已标注的除外).
(2)请帮助晓明组装一套固体与液体接触制取并收集二氧化碳的装置:制取时用________,收集时用________(用仪器编号填空,无先后顺序).
(3)请选出实验室用排水集气法收集氧气所用的仪器编号(无先后顺序)________.
【实验探究】
【实验结论】氧气、氢气、二氧化碳都可以用固体与液体直接接触反应制得.
【拓展与应用】(1)经过学习和探究你认为设计实验可以不必考虑的因素是________.
A.反应物的性质与状态         B.反应条件与反应原理
C.所制得气体的用途          D.所制得气体的性质及验证方法
(2)实验室验证二氧化碳时未见浑浊,试分析造成此现象的可能原因:________(写出一条即可).

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科目:初中化学 来源:2009年内蒙古巴彦淖尔市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

八年级的晓明同学曾经在实验室窗外看到化学老师做过这样的实验:用一种固体跟一种液体在不加任何条件的情况下接触即可发生化学反应,并且生成一种无色的气体.你也已经学了一年的化学,相信你能帮助晓明解决疑惑.请进实验室!
【走进实验室】下列仪器可供选择并且能按具体实验要求配套使用
 
 
 
【提出问题】固体是什么?液体是什么?生成的气体是什么?如何检验呢?
【猜想与假设】可能是常见的氢气或氧气或者二氧化碳.
【查阅资料】氧气、氢气、二氧化碳都可以由固体与液体直接接触反应制得.
你  的
猜  想
验证用
的固体
验证用
的液体
反   应   原   理
(化学方程式表示)
检    验
方   法
Ⅰ猜想该气体是
______
用带火星的木条检验
带火星木条复燃
Ⅱ猜想该气体是
______
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2验纯后点燃产生淡蓝色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想该气体是
______
大理石稀盐酸
【实验设计】
(1)请给晓明介绍三种仪器的名称______、______、______(已标注的除外).
(2)请帮助晓明组装一套固体与液体接触制取并收集二氧化碳的装置:制取时用______,收集时用______(用仪器编号填空,无先后顺序).
(3)请选出实验室用排水集气法收集氧气所用的仪器编号(无先后顺序)______.
【实验探究】
【实验结论】氧气、氢气、二氧化碳都可以用固体与液体直接接触反应制得.
【拓展与应用】(1)经过学习和探究你认为设计实验可以不必考虑的因素是______.
A.反应物的性质与状态                 B.反应条件与反应原理
C.所制得气体的用途                   D.所制得气体的性质及验证方法
(2)实验室验证二氧化碳时未见浑浊,试分析造成此现象的可能原因:______(写出一条即可).

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