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     核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

    （1）在第二周期中，各原子结构的共同之处是      ▲     ，   该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是　     ▲      。

    （2）在第三周期中，各元素的原子从左到右由易   ▲   电子（选填“得”或“失”，下同）到易   ▲   电子，最后是稳定。

    （3）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：

    阳离子     ▲     ， 阴离子      ▲    。



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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有等质量的X、Y两种金属，分别放入浓度相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应

    时间的关系如右图所示（已知X、Y在生成物中化合价均为+2价）。则下列说法中错误的是

    A．生成氢气的质量：X﹥Y

    B．金属活动性：Y﹥X

    C．相对原子质量：X﹥Y

    D．消耗硫酸的质量：X﹥Y

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种。按下表中的步骤连续进行实验（假设每步反应均完全）。

    资料：Ⅰ.相同条件下，等体积的气体含有相同数目的分子。

    Ⅱ.白色的硫酸铜粉末遇水变蓝。

    实验步骤

    实验现象

    ①通过炽热的木炭，恢复到原温度

    气体体积不变

    ②通过灼热的氧化铜

    固体变为红色

    ③通过白色的硫酸铜粉末

    粉末变为蓝色

    ④通入澄清的石灰水中

    石灰水变浑浊

    下列关于该气体的判断正确的是

    A．一定含有CO2、CO和 H2             B．一定含有H2，一定不含CO2和CO

    C．一定含有CO和 H2，一定不含CO2    D．一定含有CO2和 H2，可能含有CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质由离子构成的是                （    ）                                                             

    A.铁       B.金刚石       C.氯化钠          D.水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组要收集一瓶（100 mL）含氧气的体积分数约为40%的气体，收集气体的装置如右图。方法是：在100 mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。学科网学科网则通入氧气的体积和通入空气的体积大约是                            （       ）

    A．40 mL和60 mL       B．25 mL和75 mL学科网学科网        

                               C． 50 mL和50 mL      D．60 mL和40 mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度．下列做法不符合这一要求的是（　　）

    　

    A．

    合理开发洁净能源

    B．

    全面关停化工企业

    　

    C．

    改进汽车尾气净化技术

    D．

    研发易降解的生物农药和塑料

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验设计能达到实验目的是（　　）

    选项

    A

    B

    C

    D

    实验

    目的

    红磷燃烧测定空气中氧气的含量

    探究二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大

    证明CH4燃烧生成二氧化碳和水

    验证质量守恒定律

    实

    验

    设

    计

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关现象的描述和化学方程式均正确的是

    A.碳在氧气中燃烧发出白光  C+O2=CO2

    B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射  4Fe+3O2点燃2Fe2O3

    C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰  S+O2点燃SO2

    D.磷在空气中燃烧产生大量的白雾  2P+5O2点燃2P2O5

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组同学探究影响双氧水分解速度的某种因素和验证质量守恒定律实验时，数据记录如下：

    双氧水的质量

    双氧水的浓度

    MnO2的质量

    相同时间内产生O2体积

    Ⅰ

    50.0g

    1%

    0.1g

    9 mL

    Ⅱ

    50.0g

    2%

    0.1g

    16 mL

    Ⅲ

    50.0g

    4%

    0.1g

    31 mL

    （1）本实验中，测量O2体积的装置是  ▲　（填编号）。

     


    （2）实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越  ▲　（选填“大”或“小”），双氧水分解得越快。

    （3）小王同学用右上图装置进行实验，通过比较  ▲　也能达到实验目的。

    （4）小张同学看到电子天平数据比混合之前数据减小了，他认为该反应不遵守质量守恒定律。你认为他的看法  ▲　（填正确或错误），原因是  ▲　

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