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    8．通过学习，我们知道可以通过如图所示的六种途径制得氧气：在这六种方法中，属于物理变化的是D（填序号）；根据“绿色化学”的理念，途径A是实验室制取氧气的最佳方案．

    分析 根据六种途径制取氧气的变化的特征分析属于物理变化的，最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答；

    解答 解：在制取氧气的过程中，由空气制取氧气．没有新物质生成，属于物理变化；用双氧水制氧气装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，是制取氧气最佳方法．
    答案：（1）D； A．

    点评 熟练掌握氧气的制法，并会根据反应形式判断反应类型，会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．如图所示，在小烧杯A中装入20mL蒸馏水，再滴入5-6滴酚酞，在小烧杯B中装入5mL浓
    氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起．过一段时间看到的现象是A烧杯中液体变红，该实验说明分子是不断运动的．
    一些同学对上述结论有不同看法，提出了以下猜想：
    猜想1：A烧杯中的蒸馏水使酚酞溶液变红．
    猜想2：B烧杯中浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯中使酚酞溶液变红．
    ①你认为猜想2正确
    ②为了验证正确的猜想，现设计了如下实验，请完成下表．
    实验内容、方法现 象结    论
    用洁净的小烧杯取20mL水，滴入2-3滴酚酞溶液，观察现象．不变色水不能使酚酞变色（填“能”或“不能”，下同．）
    取一片滤纸，滴入酚酞溶液，晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方． 酚酞不变色氨气不能使酚酞变色．
    将少量氨气通入酚酞溶液中．溶液变成
    红色．    		氨气溶解在水中形成的氨水使酚酞溶液变色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
    A．汽油挥发B．铜丝折弯C．纸张燃烧D．瓷碗破碎

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列由事实得出的错误结论个数为（　　）
    ①一种气体不能使带火星木条复燃，则该气体一定不是氧气；
    ②一种气体能使燃着的木条熄灭，该气体一定是二氧化碳；
    ③一种微粒的质子数为10，该微粒一定是氖原子；
    ④离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子；
    ⑤单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质．
    A．2个B．3个C．4个D．5个

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．通过学习化学，我们知道了多种途径可以制取氧气．如：
    A．电解水  B．分离空气      C．加热高猛酸钾       D．分解过氧化氢        E．加热氯酸钾和二氧化锰混合物
    （1）E处另一种制取氧气的方法是加热氯酸钾和二氧化锰混合物．
    （2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气，该反应的文字或符号表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）仪器②的名称是集气瓶；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒流入试管，引起试管的炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花，加热过程中高锰酸钾颗粒进入水中．
    （4）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：

    要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置用排水法收集氧气，气体应从b（选填“a”或“b”）端导入；若要使用丙瓶中已集满的氧气，水应从a（选填“a”或“b”）端导入．
    （5）某实验小组对二氧化锰催化过氧化氢的实验进行了研究，实验数据记录如下：
    实验次序123456
    10%的过氧化氢溶液的用量/mL303030303030
    二氧化锰粉末的用量/g0.10.30.50.70.91.1
    收集相同体积氧气所用的时间/s1774222
    从实验数据可知，本实验中二氧化锰粉末的最佳用量是C．
    A.0.3g           B.0.5g          C.0.7g           D.0.9g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用化学符号表示：
    （1）地壳中含量最多的金属元素Al   
    （2）两个氧原子2O
    （3）三个五氧化二磷分子3P2O5
    （4）氧化铁中铁元素显正三价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．汉江是我市自来水的水源河．某实验小组学对汉江的水样进行了相关的研究：
    （1）汉江水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
    （2）为了检验河是软水还是硬水，可向水样中加入肥皂水，搅拌；
    （3）某次下雨后该实验小组从汉江一支流中取了水样，观察到：
    A．水样呈黄色，有异味；B．水样浑浊，有固体小颗粒．他们进行了一系列的净化处理，请回答：
    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒；该操作中必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，该仪器的作用是引流．
    ②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是加热煮沸．
    ③同学们查阅资料后发现：含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“氮”是指氮元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．空气是一种宝贵的自然资源．下列关于空气的说法正确的是（　　）
    A．空气是由空气分子构成的
    B．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
    C．氮气、氧气经混合不再保持各自的化学性质
    D．空气中0.94%的稀有气体是一种单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．苏州东山白沙枇杷是中国“十大”一．枇杷中富含的维生素A1具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨骼生长等功效，其化学式为C20H30O，下列说法正确的是（　　）
    A．维生素A1中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为20：30：1
    B．维生素A1是由20个碳元素、30个氢元素和1个氧元素组成
    C．维生素A1是由20个碳原子、30个氢原子、1个氧原子构成的
    D．维生素A1中碳元素的质量分数最大

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