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18.联合国将2011年定为“国际化学年”,以彰显化学社会发展做出的重要贡献.
(1)化肥的使用大幅度提高了粮食产量,如碳酸氢铵是一种常用的氮肥(填“氮”、“磷”、“钾”).
(2)我国化学家侯德榜发明了联合制碱法,其反应原理的最后一步:加热碳酸氢钠生成纯碱、一种常用作溶剂的液体和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体;
请写出该反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
(3)科学家诺贝尔经过长期的试验,研制出安全炸药三硝酸甘油酯(C3H5N3O9).该炸药发生爆炸的化学方程式为:4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆剂\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑,推断X的化学式为N2

分析 (1)根据碳酸氢铵的化学式分析;
(2)根据信息:加热碳酸氢钠生成纯碱,一种常用作溶剂的液体和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体.分析解题;
(3)根据质量守恒定律中的元素种类不变、原子个数不变的规律可以得出X的化学式.

解答 解:(1)根据碳酸氢铵的化学式可知,碳酸氢铵中含有氮、磷、钾中的氮元素,属于氮肥.
故答案为:氮.
(2)根据信息:加热碳酸氢钠生成纯碱,一种常用作溶剂的液体和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体.可知常用作溶剂的液体是水,能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳.所以反应物是碳酸氢钠,反应条件是加热,生成物是纯碱、水和二氧化碳,所以化学反应的方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
故答案为:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
(3)由4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆剂\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑可知:
反应物中有12个碳原子、20个氢原子、12个氮原子和36个氧原子,
生成物中有12个碳原子、20个氢原子和36个氧原子,另外有6个X分子,
根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的规律可知:
反应物中的12个氮原子全部进入了6个X分子中,每个X分子中含有2个氮原子,
根据气体单质化学式的书写方法可知X的化学式为N2
故答案为:N2

点评 本题主要考查书写化学方程式、运用化学式和质量守恒定律进行分析推断的能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.人体是由各种元素组成的,缺乏某些元素会引起疾病.若缺乏钙元素,会引起骨质疏松或儿童佝偻病.

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9.完成表格.
空气氧气
淡蓝色火焰,蓝紫色火焰,
放出热量,生成有刺激性气味的气体
铁丝不燃烧剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成一种黑色固体
(集气瓶底部应放少量水,防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底部)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.一定质量的A物质在8g氧气中恰好完全燃烧,生成了6.6g CO2和3.6g H2O,下列对A推断正确的是(  )
A.参加反应的A的质量是2克B.A物质一定是氧化物
C.可能含有C、H、O元素D.化学式为C3H8

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13.草酸(H2C2O4)加热能分解.化学兴趣小组的同学对草酸受热分解的产物作如下探究:
【猜想与假设】草酸分解得到的气体产物:
A.只有CO2    B.只有CO    C.既有CO2,也有CO
【查阅资料】(1)CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸,立即变蓝;而CO2遇该试纸不变色.(2)浓硫酸具有吸收水蒸气的性质.
【设计方案】该兴趣小组的同学在老师的指导下,设计下图实验(夹持试管装置省略),通过观察下列装置中的实验现象,验证猜想.

【实验探究】请你帮助他们完成实验报告:
实 验 步 骤实 验 现 象实验结论及化学方程式
点燃酒精灯加热,观察装置C、装置D中的现象装置C中浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸变蓝;装置D中澄清石灰水变浑浊.草酸分解的气体产物为CO2和CO.
【讨论与反思】装置B中浓硫酸的质量增加,说明草酸的分解产物还有水.
(3)完全燃烧4.6g某有机物,消耗了9.6g氧气,生成8.8g二氧化碳和5.4g水.该有机物中一定含有碳、氢、氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.金属是一类重要的材料,研究其性质十分必要.
(1)地壳中含量最多的金属元素是铝.
(2)人们对铝的利用比铜和铁晚.金属大规模开发和利用的先后顺序与A(填序号)有关.
A.金属的活动性    B.金属的导电性   C.金属的导热性

(3)下面是某小组同学对金属镁和铁性质的对比研究.
①在室温条件下进行图1所示实验.试管内的镁和铁表面均被打磨,且形状、大小均相同,向两支试管中同时加入相同的稀盐酸.通过观察到单位时间内镁比铁反应产生气泡多现象,可得出的结论是金属活动性>Mg>Fe(填元素符号);还可以观察到反应在相同时间内,两支长颈漏斗的液面高度不同,可得出的结论是镁、铁分别与盐酸反应放出的热量不同.
②取等质量的镁、铁两种金属.将镁放入稀硫酸中,铁放入稀盐酸中,产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图2.下列说法正确的是C(填序号).
A.消耗铁的质量一定小于镁的质量
B.充分反应后,镁、铁一定都有剩余
C.充分反应后,溶液的质量一定都有所增加
D.充分反应后,稀硫酸和稀盐酸一定都没有剩余.

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10.掌握分类的方法对于化学学习非常重要.请将以下物质归类填写到相应的横线上:矿泉水、水、氧气、氯化钠、镁、氧化镁、氢气、空气.

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7.如图是一氧化碳与氧化铁反应的装置示意图.请回答下列问题:
(1)写出图中玻璃管内反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)能证明有二氧化碳生成的反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)该装置中有一个明显的缺陷是没有设计尾气处理装置,请指出改正的方法:将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集.

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8.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧橡胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
(1)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到的现象是水进入集气瓶,进入的水约占集气瓶容积的五分之一该实验说明:氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(2)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,由该实验可推出此气体的化学性质是不燃烧、不助燃.氮不能支持燃烧(写一条即可)氧气约占空气体积的五分之一
(3)燃烧匙中的红磷不能(填能或不能)用硫代替,理由是硫燃烧产生SO2是气体,瓶内压强不变,水不会倒流.

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