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15.燃气灶能效标准将于2015年4月1日正式实施,这标志着与市民生活息息相关的燃气灶将进入节能时代,如图是一款燃气灶的示意图:
(1)所示物质中含有的金属单质是铜火圈(填一种即可).
(2)燃气灶所用燃气包括煤气、天然气、液化石油气等,天然气属于不可再生(填”可再生”或”不可再生”)能源.写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(3)熄灭燃气灶的方法是关闭阀门,其灭火的原理是撤离可燃物.

分析 (1)根据铜火圈属于金属材料解答;
(2)根据天然气的主要成分是甲烷,在空气中燃烧可生成水和二氧化碳解答;
(3)根据燃烧的条件选择灭火的措施.

解答 解:(1)铜火圈属于金属材料;
(2)天然气的主要成分是甲烷(或CH4),在空气中燃烧可生成水和二氧化碳,化学反应式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)关闭天然气阀门熄灭燃气灶,其灭火原理是撤离可燃物;
答案:
(1)铜火圈;
(2)不可再生;CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)撤离可燃物.

点评 本题考查课本基础知识,容易作对,同时要求同学们掌握好基础知识.解答本题要对天然气组成、性质、燃烧的条件以及灭火的原理有一个全面的理解,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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4.液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的,瓶内压强是大气压强的7-8倍.液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等.下列有关丁烷(C4H10)的叙述正确的是(  )
A.在通常状况下,丁烷是气体B.丁烷分子中氢元素的质量分数最大
C.丁烷是由碳、氢原子构成的有机物D.丁烷中碳、氢元素的个数比为2:5

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6.下列金属的导电性能最好的是(  )
A.CuB.AlC.FeD.Ag

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3.A~F是碳单质、氧化铜、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钠和碳酸钠六种物质中的某一种,A、B都是黑色固体,E属于盐,它们之间的相互关系如图所示(实连线“-”表示物质间能反应,虚连线“”表示物质间不能反应).请回答下列问题:

(1)C的化学式是CO2
(2)A与B反应的化学方程式为2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)E与F反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,该反应与上图关系中④(从①~④中选填序号)的反应都属于复分解反应.
(3)在上图中,三个虚线连接中存在转化关系的有(填物质化学式):CuO→CO2
Na2CO3→NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列试剂中,不能用来验证铁、锌、银三种金属的活动性顺序的一组是(  )
A.铁、锌、银、稀盐酸B.铁、银、硫酸锌溶液
C.铁、硫酸锌溶液、硝酸银溶液D.锌、银、硫酸亚铁溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.某校同学在社会实践活动中去参观某生态农庄.

(1)生态农庄街道旁的路灯(如图A)每天有短时间光照就能使用,该路灯使用的新能源是太阳能.
(2)下列农庄里使用的材料,属于有机合成材料的是③(填数字序号).
①猪舍用的混凝土  ②牲畜食槽用的铝合金   ③蔬菜大棚用的塑料薄膜
(3)农庄内将牲畜粪便、秸杆等发酵制得沼气(如图B),沼气的主要成分为甲烷,甲烷燃烧的化学反应方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.在探究二氧化碳性质的实验课上,同学们把一瓶CO2气体(排空气法收集,并已验满)倒扣在盛水的水槽中,有的小组没有观察到水压入瓶中,有的小组观察到少量水压入瓶中.针对课堂中出现的现象,化学小组的同学在课外进行了探究.
【提出问题】按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”,水槽中的水足够把
集气瓶中的CO2气体全部溶解,为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢?
【作出猜想】1、排空气法收集到的CO2气体可能不纯.
2、CO2溶于水需要时间较长.
3、…
【进行实验】小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2,重复图B实验,在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数,数据见表1.(已知:CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小)

表1     24小时内CO2溶解情况
气体样本1234
收集方法向上排空气法向上排空气法排水法排水法
2小时13.7%15.0%15.3%15.1%
24小时35.7%56.3%94.2%93.6%
实验室制CO2的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O.
【得出结论】
课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是时间短,排空气法收集的气体不纯.
【实验反思】
该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考.
(1)向上排空气法收集CO2的纯度.
小组同学用容积为 150mL 的集气瓶,装入部分水,留一定量的空气,用CO2排出这些水.用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体,再将燃着的木条伸入集气瓶中,观察是否熄灭.试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况,实验结果见表 2.
表2  占空气体积分数不同的CO2使燃着的木条熄灭情况
实验1实验2实验3实验4
集气瓶中预留水的体积60mL45mL42mL39mL
CO2的体积分数40%30%X26%
燃着的木条状况不灭
上表中X的值为28%.
(2)排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照
小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶(集气瓶容积相同)CO2气体,记录所需时间,如表3所示.
表3 排水法和向上排空气法收集1瓶气体所需时间对照
1234
排水法35“43“43“43“
排空气法1'57“1'15“1'4“1'12“
①每次收集气体时,需要反应开始一段时间后再收集,其原因是排出装置内的空气.
②综合上述实验,请你对CO2的两种收集方法做出评价:排水法比排空气法收集的气体纯度高且收集时间短.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.向一定量的硝酸银、硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中加入Zn,溶液质量与Zn的质量关系如图所示.
①写出b→c段发生反应的化学方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;
②b点对应的溶液中所含的金属离子有Mg2+、Zn2+、Cu2+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了探究.
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】(1)6H2SO4(浓)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去.
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.

请帮助小明完成如表:
A中硫
酸浓度
实验现象A中生成气体成分
B中品
红溶液
D中品
红溶液
爆鸣实验
实验一98%褪色不褪色无爆鸣声只有SO2
实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声有二氧化硫和氢气
实验三25%不褪色不褪色有爆鸣声只有H2
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫.
【交流反思】(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)实验一中C装置中反应的化学方程式:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
【拓展延伸】在初中化学教材中也有反应物浓度不同,生成的产物不同的例子碳在氧气充足时生成二氧化碳不充足时生成一氧化碳.

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