练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    12．下列叙述中正确的是（　　）
    A．二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的
    B．分子一定比原子大
    C．不同元素的原子的核电荷数一定不同
    D．核外电子排布相同的粒子一定属于同一种元素

    分析 A、分子是由原子构成的；B、分子和原子不能比较大小；C、决定元素种类的是质子数或核电荷数；D、核外电子排布相同的粒子不一定属于同一种元素．

    解答 解：A、二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，故A错；
    B、分子和原子不能比较大小，故B错；
    C、决定元素种类的是质子数或核电荷数，所以不同元素的原子的核电荷数一定不同，故C正确；
    D、核外电子排布相同的粒子不一定属于同一种元素，例如钠离子、镁离子、铝离子都与氖原子核外电子排布相同，故D错．
    故选C．

    点评 解答本题关键是知道分子和原子的区别和联系，知道核外电子排布相同的粒子不一定是同种元素．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物“进行探究．
    【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成．
    【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水．
    【实验验证I】①用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水雾，证明有水生成．
    ②用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成．小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成的碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后，析出了氢氧化钙．同学们又用1图所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，其化学反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，确定有二氧化碳生成．
    实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质．
    【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑．由此他们猜想还可能生成一氧化碳．

    【实验设计】为验证一氧化碳，他们设计了图2所示的实验．
    【实验验证II】
    ①实验前，先在玻璃管的中部放人一团棉花，其目的是阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜反应．
    ②将a端插入蜡烛的焰心．
    ③用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，该化学反应方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成．
    ④为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：先撤酒精灯，稍后撤蜡烛．
    【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气．为使其充分燃烧，应采取的措施是增大燃料与氧气的接触面积（答一条即可）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．NO是工业制硝酸的中间产物，生成NO的化学方程式为4X+5O2 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$4NO+6H2O，据此可以推断出X的化学式为NH3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．关于CO 的叙述不正确的是（　　）
    A．CO 有可燃性和还原性
    B．CO 可用排水集气法收集
    C．CO 有毒，能跟血红蛋白结合，使人体缺氧
    D．CO 可用向上排空气法收集

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式，下列对宏观现象的微观解释不正确的是（　　）
    A．水和过氧化氢的化学性质不同，是因为这两种物质的分子构成不同
    B．CO2使紫色石蕊试液变红，是因为CO2分子能与紫色石蕊发生化学反应
    C．哇哈哈富氧水能够补氧，是因为富氧水里溶有氧气分子
    D．高山上喝空的矿泉水瓶，抒紧瓶盖，下山后瓶子变瘪，是因为瓶内的气体分子变小

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒．请回答下列问题：
    （1）ClO2的名称为二氧化氯；其中氯元素的化合价为+4．
    （2）制取ClO2的反应过程示意图如图所示，该反应的化学方程式为2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．毕倭寇同学想通过实验，探究某企业用氨碱法生产纯碱样品的成分及含量．
    【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质？
    【猜想与假设】通过分析，毕倭寇同学做出如下假设：（1）只含有Na2CO3；（2）含有Na2CO3和 NaHCO3【查阅资料】
    NaHCO3Na2CO3
    加入稀盐酸现象I产生气泡
    加入饱和石灰水溶液变浑浊现象Ⅱ
    加入CaCl2溶液无明显现象溶液变浑浊
    加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化
    （1）表中的现象I为产生气泡；
    （2）现象Ⅱ对应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    【实验探究】为了确定纯碱样品的成分，毕倭寇同学设计如下实验方案，请你一起完成下列实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论及化学方程式
    A取少量样品溶于水，加入过量的CaCl2溶液①有白色沉淀产生该反应的方程式：②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    B将上述反应后的混合液过滤，取滤液③滴加稀盐酸④有气泡冒出证明猜想②成立

    【实验反思】实验步骤A中，氯化钙溶液过量的目的是将碳酸钠全部除去．
    【提出问题2】如何测量该纯碱样品中各物质的含量？
    （1）为测量该纯碱样品各成分的含量，毕倭寇同学设了图1装置，通过称量B装置中质量变化来确定样品中各成分的含量．该装置气密性良好，稀硫酸与样品、进入装置B的CO2与NaOH均完全反应，操作无误，但多次实验发现，测定结果有偏差．造成偏差的原因有①空气中的CO2进入装置B被氢氧化钠吸收；②装置A中残留的CO2未被装置B中的氢氧化钠吸收．
    （2）毕倭寇同学在老师的指导下重新设计了如图2所示的实验装置．该实验有以下操作步骤：
    ①查装置气密性，将Wg干燥的样品放入锥形瓶中；
    ②称量盛有氢氧化钠浓溶液的B瓶质量；
    ③打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；
    ④向锥形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡；
    ⑤再次称量盛有氢氧化钠浓溶液的B瓶质量；
    ⑥打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；
    ⑦根据B瓶增加的质量，计算样品中各成分的含量．
    该实验的正确步骤是①③②④⑥⑤⑦．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．多少克过氧化氢完全分解产生的氧气与24.5克氯酸钾加热完全分解产生的氧气质量相等．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．氧气性质比较活泼，能支持燃烧
    （1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
    （2）用向上排空气法收集氧气时，如何验证氧气已集满？
    （3）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案