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本溪药都在建设药业基地的同时,也在依托药业支撑建设一个新城区.请回答下列有关问题.
(1)药都企业生产的胃药,用含氧化铝的药物治疗胃酸过多症,请写出氢氧化铝与胃酸反应的化学方程式
 
.该反应所属基本反应类型是
 
,治疗胃酸过多的药物通常需嚼碎后服用的原因是
 

(2)使用无污染的能源将是新城区的一种趋势,下列能源中最理想的是
 
(填选项序号)①氢气②天然气③汽油
(3)在新城区建设和发展过程中为防止水污染必须采取一些措施.请你写出一条有利于防止水资源污染的措施
 
考点:中和反应及其应用,水资源的污染与防治,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,资源综合利用和新能源开发
专题:空气与水,常见的酸 酸的通性
分析:(1)氢氧化铝可与胃酸的主要成分盐酸发生反应生成氯化铝和水,然后依据反应特点判断反应类型,药物嚼碎后服用,可增大与酸的接触面积,加快反应速率.
(2)煤、石油、天然气在燃烧过程中都会产生造成温室效应的二氧化碳和污染空气的一氧化碳、氮硫氧化物以及烟尘等,而氢气燃烧只生成水,对环境没有任何污染.
(3)根据水体污染的途径分析,水体污染的途径有:工业废水和生活污水的任意排放,农药、化肥的过量使用.
解答:解:(1)氢氧化铝可与胃酸的主要成分盐酸发生反应生成氯化铝和水,方程式为:A1(OH)3+3HCl═A1Cl3+3H2O,是两种化合物互换成分生成另外两种化合物的反应,属于复分解反应,药物嚼碎的目的是可增大与酸的接触面积,加快反应速率.
(2)氢气燃烧的产物只有水,水不污染环境.煤、石油、天然气在燃烧过程中会产生一氧化碳、二氧化硫等物质,这些物质能够污染环境.太阳能,水能、风能、潮汐能等,都是环保无污染,具备一定的可开发性.
(3)工业废水和生活污水的任意排放,农药、化肥的过量使用,都会造成水体污染,工业废水处理达标后再排放或生活污水处理达标后再排放或农业上合理使用农药、化肥等,都可防止水体污染.
故答案为:(1)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;复分解反应; 增大与胃酸的接触面积(或加快反应速率)
(2)①;
(3)生活污水处理达标后再排放.
点评:环境的污染与防止是社会关注的焦点问题,与之相关的问题就成为中考的重点内容.通过做题能让学生体会到化学与生活联系密切,要学会理论联系实际,将知识应用于生活.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为A、B、C三种粒子的结构示意图:
(1)A表示的是
 
(填“原子”或“离子”).
(2)若B 表示原子则X=
 
.若C表示的是离子,则Y=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我县某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从清河中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:
(1)清水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”)
(2)将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末(吸附杂质,使杂质沉降),搅拌,溶解后静置一会儿;
(3)将静置后的河水采用图装置进行过滤,请问:图中还缺少的一种仪器是
 
,其作用是
 

(4)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是
 
(填“硬水”或“软水”).日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
 

(5)长期以来,清河污染情况严重,如今政府已投入大量的资金进行综合治理.下列是互联网上网民对污染治理的一些建议,你认为不合理的是
 

A.坚决杜绝使用农药和化肥      B.工业废水经过处理,达到标准后再排放
C.严禁在河边随意堆放生活垃圾  D.严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图1所示的知识网络.其中物质A、B、C、D是不同类别的无机化合物,“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应.请回答下列问题:

(1)物质C属于
 
(选填:氧化物、酸、碱、盐).
(2)反应①的化学方程式为
 
;在反应①~⑤中,写出一个中和反应的化学方程式:
 

(3)a、向澄清石灰水中加入稀盐酸,无明显现象.要证明HCl和Ca(OH)2发生了化学反应,简单的实验操作是
 

b、若用图2表示上述溶液中pH的变化,则A点处溶液中的阳离子为
 
(写出微粒符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

水田或池塘里常常冒出一些气泡,其中含有甲烷,通常也称为沼气.几位同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你一起参与:
【收集气体】他们设计了如下图所示的取气方法:将空的塑料瓶装满水,倒放在池塘中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集,由于瓶口太小不便于收集,在不换瓶的情况下,你的改进方法是瓶口处添加下列仪器中
 
(选填一种仪器名称).

【提出问题】甲烷燃烧后生成的产物是什么?
【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;
②无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想假设】甲、乙、丙三位同学各自提出了自己的猜想:
甲:甲烷燃烧后生成的产物是CO2、CO、H2O
乙:甲烷燃烧后生成的产物是CO、H2O
丙:甲烷燃烧后生成的产物是NH3、CO2、H2O
请提出你的一种合理的猜想:甲烷燃烧后生成的产物是
 

你认为
 
同学的猜想一定是错误的,理由是
 

【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将纯净的甲烷气体在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能“或“否”)
 

(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B中澄清石灰水变浑浊,C中红色固体变成黑色,D中的实验现象是
 
.由此推断
 
同学猜想成立.
(3)请写出装置C中红色固体变成黑色的化学方程式:
 

【反思交流】
为避免有毒的CO污染环境,所以含碳物质的燃烧必须满足的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在综合实践活动中了解到,某石灰石原料,其中只含有的一种杂质是二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不能与盐酸反应,高温下不发生分解反应).为了测定该石灰石的纯度,兴趣小组取用2g这种石灰石样品,用实验室现有的稀盐酸30g分次加入,充分反应后,经过滤、干燥等操作后称量,每次稀盐酸用量及剩余固体的质量见下表(利用实验数据绘制的图象如图所示)
稀盐酸的用量剩余固体的质量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1.0g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.3g
第五次加入5g0.3g
计算:
(1)该石灰石样品的纯度是
 

(2)如果该石灰石厂煅烧50t这种石灰石,最多可得到含杂质的生石灰多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列溶液中所含溶质的化学式:
稀硫酸
 
;   澄清石灰水
 
;   硫酸铜溶液
 
;   氢氧化钠溶液
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸、盐酸是重要的化工原料.
(1)浓硫酸在实验室常用作干燥剂,因为浓硫酸有
 
性.
(2)写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式:
①与铁粉反应:
 

②与氢氧化钠溶液反应:
 

③与氯化钡溶液反应:
 

(3)盐酸的下列用途中,不能用硫酸代替盐酸的是
 
(填编号)
①金属表面除锈   ②制造药物氯化锌   ③除去NaCl中的少量NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从Ca、C、H、O、Fe、Cl、N七种元素中选择适当的元素按要求填空:(用化学用语填空)
①2个氧分子
 
; 
②n个碳酸根离子
 

③氯化亚铁中铁显正2价
 

④充入食品包装袋中的防腐的单质是
 

⑤家中白酒的主要成分是
 

⑥能用于改良酸性土壤的碱是
 

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