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如图是简易电解水装置图,试根据观察到的实验现象回答问题:
(1)C管中生成的气体是______,B电极为电源的______极,D管中的气体可用______检验.
(2)以上实验结果说明了水是由______和______组成.
(3)实验时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是______.

解:(1)在电解水实验中,正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍,根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气.
(2)通电后,水由一种物质生成两种物质,是分解反应,氧气由氧元素组成,氢气由氢元素组成,在化学反应前后,元素的种类保持不变,所以水由氢、氧两种元素组成的纯净物;
(3)在电解水反应中,由于纯水不易导电,常加入氢氧化钠或稀硫酸以增强导电性.
故答案是:(1)氢气、带火星的木条、负极、带火星的木条;
(2)氢元素、氧元素;
(3)增强水的导电性;
分析:本题以电解水实验为核心,综合考查了实验现象的描述,以及反应类型的判断和化学反应中分子原子的变化规律,解答时既要回想相关知识,又要用概念去分析再合理判断.
点评:此题主要是涉及到的知识是电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气,两气体体积比为2:1;由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成.
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科目:初中化学 来源: 题型:

33、如图是简易电解水装置图,试根据观察到的实验现象回答问题:
(1)C管中生成的气体是
氢气
,B电极为电源的
极,D管中的气体可用
带火星的木条
检验.
(2)以上实验结果说明了水是由
氢元素
氧元素
组成.
(3)实验时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是
增强水的导电性

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科目:初中化学 来源: 题型:

10、如图是简易电解水装置图,试回答问题:
(1)电解一段时间后,A、B两管水位均下降,其中
B
管水位下降快,其原因是
负极产生的气体多,所以液面下降的快

(2)A、B两管理论上得到的气体体积比为
1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是简易电解水装置图,试回答问题:
(1)电解一段时间后,A、B两管水位均有下降,其中
B
B
管水位下降较快,其原因是
电解水时产生氢气体积约为氧气体积的两倍
电解水时产生氢气体积约为氧气体积的两倍

(2)A、B两管中产生的气体分别为
氧气
氧气
氢气
氢气

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科目:初中化学 来源:期中题 题型:实验题

如图是简易电解水装置图,试根据观察到的实验现象回答问题:
(1)D管中生成的气体是___________,B电极为电源的___________极,C管中的气体可用______________________检验。
(2)以上实验结果说明了水是由______________________和______________________组成。
(3)实验时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是______________________。

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年江苏省镇江市实验初级中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图是简易电解水装置图,试根据观察到的实验现象回答问题:
(1)C管中生成的气体是______,B电极为电源的______极,D管中的气体可用______检验.
(2)以上实验结果说明了水是由______和______组成.
(3)实验时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是______.

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