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下列实验装置中均有水,请根据实验解释水在其中的主要作用
实验
装置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

水通电分解
主要作用集气瓶中的水:
吸收反应放出的热量及生成的气体
 
 
 
考点:氧气的化学性质,空气组成的测定,电解水实验
专题:空气与水
分析:第二项实验中,当红磷燃烧停止,装置冷却后,量筒里的水会进入集气瓶中,通过量筒中水的体积变化可得出空气中O2的体积;集气瓶中的水,能够吸收五氧化二磷,降低反应温度;
第三项铁丝在氧气里燃烧时放出大量的热,为防止高温溅落物炸裂集气瓶底,所以预先在集气瓶里装少量水
第四项实验是电解水实验,这里水做反应物;
解答:解:第二项实验中,量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积、集气瓶中的水,吸收五氧化二磷,降低反应温度;
第三项做铁丝在氧气里燃烧的实验时,预先在集气瓶里装少量水,可使燃烧后的高温物质不直接溅落在瓶底,防止瓶底受热而发生炸裂;
第四项实验中的水做反应物;
故答案为:量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积,集气瓶中的水,吸收五氧化二磷,降低反应温度(必须指明哪的水,并答清理由,答一条即可);
防止高温溅落物炸裂集气瓶底;
水作反应物;
点评:本题综合考查化学实验基本操作的目的,以及化学实验中所使用物质(水)的用途及实验目的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用分子的观点解释下列问题:
(1)液氧和氧气都能支持燃烧
 

(2)水和过氧化氢化学性质不同的原因
 

(3)物理变化和化学变化
 

(4)混合物和纯净物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、物质只有跟氧气发生的反应才是氧化反应
B、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C、化学变化中分子可分,原子不能再分
D、电器短路起火时,用水浇灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学变化是化学学科最具特色的内容,而质量守恒定律是认识化学变化的一个基本规律.
(1)从微观角度认识物质变化是学科特有思维方式.

①图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图,由图1可知,元素的化学性质与
 
(填字母)关系密切.
A.最外层电子数    B.内层电子数  C.电子层数
②图2氢气燃烧的微观示意图,写出反应的化学方程式
 

根据示意图说明:在化学反应前后,质量守恒的原因
 

(2)针对化学方程式“2C2H2+5O2
 点燃 
.
 
4CO2+2H2O”的下列叙述中,正确的是
 
(填字母序号).
A.乙炔加氧气点燃等于二氧化碳和水
B.乙炔和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水
C.2个乙炔分子与5个氧分子化合生成4个二氧化碳分子和2个水分子
D.2g乙炔和5g氧气在点燃条件下反应生成4g二氧化碳和2g水
(3)工业上生产硅的重要反应为SiO2+2C═Si+2X,则X的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素是具有
 
的总称.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现在一些不法厂商用工业明胶代替实用明胶,用于果冻、老酸奶的生产中,工业明胶含有有毒物质重铬酸钠(Na2 CrOx)已知铬元素化合价为+6,则氧原子的个数x=(  )
A、2B、4C、3D、1

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科目:初中化学 来源: 题型:

把一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物,于大试管中充分加热后,得到35g固体残留物.经测定,固体残留物中二氧化锰的质量分数为20%.计算:
(1)反应过程中生成氧气的质量是多少?
(2)固体残留物中有哪些物质?质量各为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于分解反应的是(  )
A、石蜡+氧气
点燃
水+二氧化碳
B、铁+氧气
点燃
四氧化三铁
C、铝+氧气
点燃
氧化铝
D、氧化汞
汞+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学查阅资料知:市售纯碱样品常混有氯化钠杂质.该同学设计了如图中的装置进行实验,测定市售纯碱样品中碳酸钠的质量分数.(水蒸气的影响忽略不计)主要实验步骤如下:
①按如图组装仪器,缓缓通入一段时间氮气,检查装置的气密性.
②称量5.5g市售纯碱样品放入烧瓶中,加适量蒸馏水溶解,得到试样溶液;
③从分液漏斗滴入稀硫酸,直到不再产生气体时为止;
④再缓缓鼓入一定量的N2
⑤称量B瓶及溶液的质量,增重2.2 g.观察C中石灰水没有变浑浊.
请回答下列问题:
(1)步骤①中能证明装置气密性良好的现象依据是
 

(2)步骤④中缓缓鼓入一定量的N2的目的是
 

(3)装置C中澄清石灰水的作用是
 

(4)如果将分液漏斗中的稀硫酸换成浓盐酸,测试的结果
 
.(填“偏高.偏低或不变”)
(5)若用与上述实验反应原理不同的实验来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数,请用化学方程式表示实验原理
 

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