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    13．归纳和推理是学习化学的重要方法，下列归纳与推理正确的是（　　）
    A．单质是由同种元素组成的，由同种元素组成的物质一定是单质
    B．同种元素的微粒具有相同的质子数，具有相同质子数的微粒一定属于同种元素
    C．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
    D．化合物是含有不同种元素的纯净物，含有不同种元素的纯净物一定是化合物

    分析 A、根据单质的定义分析．
    B、根据质子数决定元素的种类进行分析．
    C、碱性氧化物和酸的反应都会生成盐和水．
    D、根据化合物概念分析．

    解答 解：A、由同种元素组成的物质不一定就是单质，如白磷和红磷，虽然都由磷元素组成，但它们不属于一种物质，故错误；
    B、具有相同质子数的微粒不一定属于同一种元素，例如，钠原子与铵根离子的质子数都是11，不属于同一种元素，故错误；
    C、中和反应是酸和碱的反应，生成盐和水的反应不一定是酸和碱的反应，故生成盐和水的反应不一定是中和反应，故错误；
    D、化合物是不同种元素组成的纯净物，故正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查对化学基本概念和原理的理解，体现化学学科考查以教材为根本的原则，符合中考方向．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等．化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，其标签如图1所示．同学们 对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究．

    【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么？
    【查阅资料】①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁：Fe+2FeCl3=3FeCl2； ②碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应．
    【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（0H）2和CaCO3．
    【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量样品放入试管中，滴加一定量的稀盐酸．用带异管的单孔橡皮塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中．试管中固体逐漸减少，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊．样品中一定含有Fe和CaCO3，
    不含Fe2O3．
    ②取少量样品放入试管中，加水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞试液．试管底部有不溶物，上层清液由无色变为红色．样品中含有氧化钙或氢氧化钙或二者都有
    【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，
    理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；Fe+2FeCl3=3FeCl2 （用化学方程式表示）． 为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分迸行如下定量实验．
    【实验探究2】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照图2流程进行实验，请回答相关问题：
    （1）操作二、操作三名称是过滤．
    （2）固体I的成分是CaCO3和Fe2O3．（填物质化学式，下同）；
    （3）烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    （4）依据实验探究1、2中现象的分析及数据计算判断，这包久置“双吸剂”固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．通过海水晾晒可得粗盐．粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质．为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如图所示．

    根据以上信息回答：
    （1）在完成操作Ⅰ之前，必须加入的X物质是水．
    （2）在蒸发操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外，还可采取间歇加热（或“来回移动酒精灯）等措施．
    （4）在实验过程中加入过量的NaOH溶液，其实验目的是除尽溶液中的镁离子．
    （5）判断加入的盐酸“适量”的方法是滴加盐酸至无气泡放出为止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某学习小组利用如图所示装置进行气体的制取研究，请回答下列问题．

    （1）写出有标号的仪器名称  ①长颈漏斗，②集气瓶．
    （2）选用A装置，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，不加二氧化锰的后果是反应较慢，A、E连接，制取的氧气不纯的原因可能是集气瓶中未装满水（或导管口产生气泡立即收集）（写一点即可）．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若将F装置收集二氧化碳，则气体应从a端通入（填“a”或“b”）．
    （4）兴趣小组的同学在检验二氧化碳性质时发现，将生成的气体通入少量的澄清石灰水中，始终不见浑浊．对这一“异常”现象，同学们立刻产生了浓厚的兴趣，并探究其原因．
    【提出问题】澄清石灰水为什么不变浑浊？
    【作出猜想】猜想一：澄清石灰水变质．
    猜想二：产生的二氧化碳中混有氯化氢．
    【实验探究】
    实验步骤实验现象实验结论
    1纯净的CO2通入上面使用的石灰水中产生浑浊现象猜想一不正确
    ②将产生的气体通入硝酸银溶液产生浑浊现象猜想二正确
    【拓展延伸】实验室为除去二氧化碳中混有氯化氢气体，可将产生的气体通过F装置，则F中盛放的是碳酸氢钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列方法及化学方程式不正确的是（　　）
    A．正常雨水的pH 约为5.6是因为CO2+H2O=H2CO3
    B．医疗上用含有Mg（OH）2的药剂治疗胃酸过多的病症：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
    C．用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    D．用稀盐酸除去试管壁上残留的铜：2HCl+Cu=CuCl2+H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．（1）除去NaCl中含有的MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，先将它们溶于水后，再有以下系列操作：①加过量NaOH溶液 ②加过量Na2CO3溶液 ③加过量BaCl2溶液 ④加适量盐酸 ⑤过滤⑥蒸发；正确的操作顺序为③①②④⑤⑥（填序号，下同）
    （2）鉴别出①FeCl3溶液 ②Na2SO4溶液 ③稀盐酸 ④NaOH溶的先后顺序为①④③②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．酉阳正在创建全国卫生城市，相信你对环境保护已有了新的认识．下列有关说法正确的是（　　）
    A．环卫工人可以直接将垃圾堆放到人烟稀少区
    B．清洁工就地将落叶焚烧
    C．对餐饮业的油烟排放进行严格把关
    D．周边农区禁止喷洒农药

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
    ①步骤：查-装-定-点-收-移-熄
    ②注意点：试管口略向下倾斜以防止固体药品加热后产生的水蒸气在试管口冷凝，倒流入热的试管底部使试管炸裂；铁夹夹在离管口约$\frac{1}{3}$处；导管应稍露出橡皮塞以利于气体导出；试管口应放一团棉花以防止高锰酸钾粉末进入导气管，排水法收集时，待气泡连续、均匀的冒出时再收集；实验结束时，先将导管提离水槽再熄灭酒精灯；防止水倒流进试管炸裂试管，用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．2gH2跟40克的S反应，可生成硫化氢34g．此时硫有剩余，剩有8g．（S+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2S）

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