2. 下列实验的实验现象与实验结论都正确的是 ()
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
A | 将一根未打磨的铝条放人硫酸铜溶液中 | 无紫红色固体析出 | 铝不如铜活泼 |
B | 将带火星的木条伸人氧气中 | 木条复燃 | 氧气能支持燃烧 |
C | 将CO通过灼热的氧化铜 | 黑色氧化铜变成红色 | C0具有可燃性 |
D | 将氢氧化钠固体加人水中 | 溶液温度升高 | 该反应放热 |
科目:初中化学 来源: 题型:
6. 酸与碱作用生成盐和水的反应,叫中和反应。在用盐酸和氢氧化 pH钠溶液进行中和反应的实验时,反应过程溶液的pH的变化曲线 ,
如图所示。
(1) 要得到此变化曲线,所进行的操作是 (填序号) 。
①将稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中;②将氢氧化钠溶液滴加到稀 盐酸中。
(2) 该反应的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
7.碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究.请你参与她的探究活动.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞 试液,振荡.
现象:溶液变成浅红色.
结论:(1)
【探究实验2】能与酸反应.【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.
现象:(2).反应的化学方程式为:(3).
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性.
【实验方案】设计实验装置如图,并进行实验.
现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.
结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳.水和白色固体生成.
请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.(所选试剂不能用酸)
步骤:(4);
现象:(5).
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:(6).
【拓展应用】根据以上探究,请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途:(7).
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科目:初中化学 来源: 题型:
7. 现有 A、B、C、D、E 五种溶液,分别是 AgN03、Ba(N〇3)2、HCl、CaCl2、Na2C03溶液。分别各取少许,进行两两混合的实验,结果如图所示,“”表↓ 示有沉淀生成,“一”表示无明显现象,空格表示尚未进行实验。则可推出这五种物质分别是 A: ;B: ;C: ;D: ;E: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
8.技术人员采用“测土配方”技术对一片果园进行了土壤检测,结果显示该果园需要补充一定量的氮元素和钾元素.
(1)氮是植物生长的重要元素,果园土壤中缺少氮元素,需要用氮肥来补充,下列属于氮肥的是(填序号).
①KCl; ②NH4HCO3; ③Ca3(PO4)2.
(2)“测土配方”可以实现“缺什么、补什么”,使用该技术的好处是
。
(3)某同学取丰收牌钾肥(如图甲)样品2.0g,溶于足量的水中,滴加过量氯化钡溶液,产生沉淀质量与所加氯化钡溶液质量的关系如图乙.试通过计算判断该钾肥中硫酸钾的质量分数是否符合产品外包装说明?(反应方程式为:K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl,杂质不参加反应.)
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科目:初中化学 来源: 题型:
6. 某实验室废水含有较多的盐酸,排放前应加人某种试剂将废水调至中性,下列试剂中最合适的是 ()
A. AgN03溶液 B. CaC03固体 C. 稀醋酸 D.KN03溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
1.施用钾肥能增强农作物的抗倒伏能力。下列物质可用作钾肥的是 ()
A. NH4HCO3 B. K2C03 C. CO(NH2) 2 D.Ca(H2P04) 2
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科目:初中化学 来源: 题型:
6. 向氯化铜溶液中加人一定量的锌粉充分反应,下列情况中可能出现的是 ()
①溶液中有Zn2+、Cu2+,不溶物为Cu;②溶液中有Zn2+、Cu2+,不溶物为Zn;③溶液只有 Zn2+,不溶物为Zn;④溶液只有Zn2+,不溶物为Zn、Cu。
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列推理正确的是
A.分子是构成物质的微粒,物质都是由分子构成的
B.由一种元素组成的物质不一定是单质
C.在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价
D.氧化物是指含有氧元素的化合物,则含有氧元素的化合物一定是氧化物
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