分析 “多功能瓶”在实验中有很多用途:当用它净化或检验气体时,必须根据气体性质选择合适的实验试剂,气体由a端进入.此外可以用它来收集气体:若用排空气法收集气体,密度比空气大的气体由a端进入,比空气小的由b端进入;采用排水法收集,则需先将瓶子装满水,然后气体由b端进入,同时,排开水的体积就等于气体的体积.
解答 解:(1)气体应从长管进短管出;
故答案为:a;
(2)根据二氧化碳的特性:能够使澄清石灰水变浑浊,并且石灰水与一氧化碳不反应.所以用石灰水来检验即可.气体应从长管进短管出.
故答案为:澄清石灰水;a;
(3)用改装后的装置收集气体时,如果用排空气法收集,密度比空气密度大的气体,从“长”的一端进;密度比空气密度小的气体,从“短”的一端进.用排水法收集从“短”的一端进;
故答案为:a;b;b.
点评 此题考查了气体的收集、净化、检验,是一个综合性比较强的题目,是考试中的一个难点.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
物质 | A | B | C | D |
肥皂水 | 食醋 | 牙膏 | 食盐水 | |
pH | 10 | 3 | 9 | 7 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
项目 | A.比较催化效果 | B.比较硬度 | C.检验碳酸根 | D.验证CO2 |
实验 | ||||
现象和 结论 | ①试管比②试管放出气泡快--MnO2比CuO的催化效果好 | 铜片上有划痕--黄铜硬度比铜大 | 有无色气泡生成,石灰水变混浊--碳酸盐能与HCl反应生成CO2 | 木条熄灭--CO2不支持燃烧 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应属于置换反应 | |
B. | “”的是化合物 | |
C. | R在该反应中的作用一定是加快反应速率 | |
D. | 该反应可表示为Y2+2Z2X$\frac{\underline{\;R\;}}{\;}$X2+2Z2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向少许CaCO3粉末加入NaOH溶液充分振荡,无明显现象 | |
B. | 向少许CaCO3粉末加入3mL蒸馏水充分振荡,滴入酚酞试液即变红 | |
C. | 向2颗蚕豆粒般石灰石固体加入3mL蒸馏水,滴入酚酞试液片刻内不变红 | |
D. | 向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡,粉末消失且有气泡产生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
探究一:固体M是否失效 | 取适量固体M,加入盛有水的烧杯中,用温度计测量加入前后的温度 | 温度没有明显变化 | 固体M失效 |
探究二:固体M中是否含有氢氧化钙 | 将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置,取上层清液,加入无色酚酞试液 | 溶液变红 | 有氢氧化钙 |
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