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    【题目】选择下列适当的物质填空(选填序号)：

    A．活性炭 B．氮气 C．氧气 D．干冰

    (1)可用于急救病人_____； (2)可用于防止食品变质_____。

    (3)可用于人工降雨_____； (4)可用于冰箱除臭剂_______；

    【答案】 C B D A

    【解析】(1)氧气能支持呼吸，可用于急救病人；(2)氮气性质稳定，可用于灯泡填充保护气；(3)干冰升华吸热，可用于人工降雨；(4)活性炭具有吸附性，可作冰箱除味剂。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组开展了如下有关碱的化学性质探究活动：

    (1)实验1的目的是________________________________________________________________________；

    (2)实验2中发生反应的化学方程式是________________________；

    (3)实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl以外，是否还含有其他溶质(不考虑酚酞)，于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论。小萍加入的试剂可能是________________________；

    (4)通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是

    ①碱能与酸发生中和反应；

    ②________________；

    ……

    (5)准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分数分别为5%和10%。请设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别(仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸)。

    实验步骤

    预计现象及

    相应结论

    __________________________

    ________________________________为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“舌尖上的化学”。以下是厨房中一些实物图。

    (1)牛肉富含的营养物质是________。

    (2)碘盐中的“碘”是指________(填“元素”“原子”或“单质”)。食用碘盐是为了预防________疾病。(填字母)

    a．贫血　b．甲状腺肿大　c．夜盲症

    (3)为保障“舌尖上的安全”，下列做法合理的是________。(填字母)

    a．霉变大米蒸煮后食用

    b．甲醛溶液浸泡虾仁防腐

    c．适当使用食品添加剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分析处理图表信息是学习的一种重要方法，如表是氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度。

    温度/℃

    20

    40

    60

    80

    溶解度/g

    NaCl

    36.0

    36.6

    37.3

    38.4

    KNO3

    31.6

    63.9

    110

    169

    这两种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示：

    请仔细阅读图表后回答下列问题：

    （1）A曲线表示的是________（填“NaCl”或“KNO3”）的溶解度曲线。

    （2）P点的含义是________________________________________________。

    （3）t2℃时，将等质量的A和B的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的质量分数关系是A________（填“＜”“＞”或“＝”）B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质的性质决定其用途，下列因果关系不成立的是

    A. 干冰升华吸热，可用于人工降雨

    B. 二氧化碳能与水反应，可用于灭火

    C. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气

    D. 氧气有助燃性，液氧可用作火箭的助燃剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列做法会增加可吸入颗粒物排放的是（ ）

    A．海水晒盐 B．使用太阳能热水器

    C．对氢能源的开发利用 D．工厂排放烟尘

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究小组发现,将一片土豆片放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组同学进行了如下探究。

    【提出问题】土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢?

    【作出猜想】土豆能做过氧化氢分解的催化剂。

    【实验验证】


    【分析数据、得出结论】

    (1)实验③、④证明：土豆的____________和___________在反应前后均没有发生变化．可以做过氧化氢分解的催化剂.

    (2)写出土豆催化过氧化氢分解的文字表达式：___________________。

    【实验拓展】

    (1)该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验(如图)。实验时均以生成25 ml气体为准．其他可能影响实验的因素均忽略不计．相关数据如下表：

    ①检查该装置气密性的方法是________________________。

    ②该实验还需控制的量有____________________和__________________

    ③上述实验中的“待测数据”指______________;最后的结果表明二氧化锰的催化效果好．则a ____________b(填”>”、“<”或“=”)。

    (2)研究小组继续开展寻“找过氧化氢分解的新催化剂”活动。小明用坩埚钳夹取一点光亮的铜丝．放到酒精灯火焰上灼烧至表面变黑(此物质是氧化铜)．然后迅速地插入一只装有20 ml 3％的过氧化氢溶液的试管中．观察到试管内迅速产生大量气泡．于是得出结论氧化铜可以加快过氧化氢的分解。小组同学认为这个结论不可靠．原因是使得过氧化氢分解速率加快的因素还可能与___________有关．请你重新设计实验方案_____________________________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验中，老师请同学们用试管取稀盐酸做性质实验(没有告诉用量)，下面四位同学的操作中最符合要求的是：( )

    A. 向试管中滴入2滴稀盐酸 B. 试管中注入约2mL稀盐酸

    C. 向试管中注入10mL稀盐酸 D. 注入的稀盐酸是试管容积的1/3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是生活常见现象或结论，不正确的是（ ）

    A．使用无磷洗衣粉可以减少“水华”现象发生

    B．施用肥料硝酸钾能使作物枝叶繁茂，并增加抗倒伏能力

    C．将废旧电池深埋，避免重金属污染

    D．使用可降解塑料，减少“白色污染”

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