精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
12.根据要求写出下列反应的文字表达式,并在括号内注明基本反应类型(化合反应、分解反应等).
(1)铁丝燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应
(2)电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)水在通电条件下分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应;
(2)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.对“溶质质量分数为15%的食盐溶液”的含义理解错误的是(  )
A.100g食盐溶液中溶解了15g食盐
B.将食盐与水按15:85的质量比配成的溶液
C.将30g食盐溶解于170g水中所得到的溶液
D.100g水中溶解了15g食盐

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某同学设计了如下一组实验.取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,分别按图进行实验.试回答下列问题(提示:石蕊是一种色素遇酸变红色)

(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ纸花变红色,Ⅱ纸花不变色,Ⅲ纸花不变色,Ⅳ纸花变红色;
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明了酸能使紫色石蕊溶液变红;则该同学进行的Ⅲ、Ⅳ两项实验说明了二氧化碳不能使紫色石蕊变红色而是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色;
(3)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:CO2+H2O═H2CO3
(4)若将第四朵小花取出,小心烘烤,将发生纸花由红色变为紫色现象.
(5)石灰乳涂抹墙壁后,经过一段时间墙壁就会变白变硬,用化学方程式说明其原理.Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.下列A-D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空:

(1)A实验左试管中产生的气体是(填名称),该气体点燃前必须进行验纯,电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.该反应的能量转换关系为电能转化为化学能.这个反应说明水是由氢、氧元素组成的.
(2)B实验中烧杯③的作用是对比.
(3)C实验中,下列操作会使测定结果偏大的是②.(填序号)
①实验前先检查装置气密性
②点燃的红磷伸入集气瓶中速度太慢.
③冷却后再打开止水夹④选用教室内的空气
(4)医院若用D装置来观察给病人输氧情况,导管b(填“a”或“b”) 应连接病人吸氧气的塑胶管;实验室若用D装置测量气体体积,导管a(填“a”或“b”) 应连接量筒,
(5)小芳家里桌上有两杯无色液体,只知是食盐水和蒸馏水,她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别,小芳认为采用蒸发(填“蒸发”或“过滤”)的方法也可以区别.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①水槽②集气瓶
(2)装置A试管口略微向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流引起试管炸裂.
(3)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A;可选用的收集装置是C和D(写出装置代号).发生反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
(4)若用一种固体和一种液体(过氧化氢)混合制取氧气,则应选择的发生装置是B.固体在该反应中起催化作用.
(5)已知氦气密度比空气小,且不易溶于水,不可选用的收集装置为:D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是电解水的简易装置,回答下列问题:
(1)实验采用的是直流电源;水槽中加入少量氢氧化钠或硫酸的目的是增强水的导电性;
(2)此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)此反应前后不变的微粒是氢原子、氧原子;
(4)图中乙试管产生的是氧气气,与之相连的是+极.(填“+”或“-”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是过滤(写出一实验操作).
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,可用肥皂水来区分硬水和软水.为降低水的硬度,生活中可采用的方法是煮沸.
(3)生活中节约用水的方法很多,请你举一例洗衣水拖地.
(4)在电解水的实验中,正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,正极
产生气体的体积与负极产生气体的体积之比为1:2.请写出该反应的文字表达水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.该反应属于分解反应(基本反应类型).
(5)某年7月底重庆遭遇了特大的洪灾,使当地饮用水受污染.医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议,以下建议合理的是①③⑤(填序号).
①用明矾使悬浮颗粒沉降下来  ②身体强壮的人食用被污染的水,无任何危害
③饮用前加热煮沸   ④只要无色透明,就可以放心使用  ⑤用漂白粉进行消毒杀菌.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.构成物质的基本粒子有分子,原子,离子,下列物质①水银②氢气③氯化钠④氦气⑤水中,由分子构成的物质是(填序号,下同)②⑤;由原子构成的物质是①④;由离子构成的物质是③.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛,利用的主要灭火原理是(  )
A.隔绝空气B.降低可燃物的着火点
C.清除可燃物D.使可燃物温度降到着火点以下

查看答案和解析>>

同步练习册答案