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如图所示是二氧化碳灭火器,请回答下列问题.
(1)图中所标物质中属于金属材料的是______,属于合金的是______.
(2)加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火.二氧化碳有许多用途的其他用途是______和______.
(3)在钢瓶表面涂油漆的作用是______.
(4)比较铁和铜的金属活动性强弱可采用______的方法.

解:(1)图中所标物质中属于金属材料的是 铁、钢、铜,属于合金的是钢;
(2)二氧化碳有许多用途的:例如,可用于人工降雨和温室的肥料等;
(3)在钢瓶表面涂油漆的作用是防止铁生锈;
(4)由铁加入硫酸铜溶液中能将铜置换出来,来比较铁和铜的金属活动性强弱.
故答为:(1)铁、钢、铜,钢;(2)人工降雨,温室的肥料;(3)防止铁生锈(4)将铁加入硫酸铜溶液.
分析:(1)根基金属材料的种类进行分析;
(2)了根据二氧化碳的用途分析;
(3)根据铁生锈的条件分析;
(4)利用活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来的反应特点,可用来检验金属的活动性.
点评:解答本题关键是要知道金属材料、了解二氧化碳灭火的原理和用途,知道防止生锈的方法等.
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科目:初中化学 来源: 题型:

21、实验室制取二氧化碳和检验二氧化碳的性质

(1) A装置中所用反应物的名称是
石灰石(或大理石)
稀盐酸
,图中长颈漏斗的末端应伸入液面下,原因是:
防止生成的气体从长颈漏斗上端溢出

(2)可用推拉注射器活塞的方法检查如图所示装置的气密性.当缓慢拉活塞时,如果装置气密性良好,可观察到
A


A、长颈漏斗下端口产生气泡;B、瓶内液面明显上升
C、长颈漏斗内有液面上升;D、注射器内有液体
(3) B装置中可观察到
色的石蕊试液变为
色,反应的化学方程式为
CO2+H2O=H2CO3
C装置中的澄清石灰水可观察到
变浑浊
.D装置中可观察到,
下面的蜡烛先灭,上面的蜡烛后灭

由此说明:①
二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧
二氧化碳密度比空气大

利用上述性质二氧化碳可用于
灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践.实验仪器如图所示(导管、橡皮塞等未画出):

实验药品:氯酸钾、5%双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰
【比较研究】请填写下表
制取气体 反应物的状态 反应条件 收集方法和依据
氧气 固体 加热 排水集气法 O2难溶于水
二氧化碳 常温
【实践研究】
(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置,该同学选用的药品
氯酸钾
氯酸钾
二氧化锰
二氧化锰
.其反应化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;下列是该同学部分实验操作,其中不合理的是
BC
BC

A.先检查装置的气密性,后加药品
B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
(2)在使用仪器f时有很多要注意的事项,请你任意写出一点
不能用嘴吹灭,要用灯帽盖灭(合理均可)
不能用嘴吹灭,要用灯帽盖灭(合理均可)

(3)四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置.

他们对设计的装置相互进行了交流评价.其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是
A
A
;能够使反应随时停止和发生的装置是
D
D
.检验CO2气体的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【反思小结】
(1)确定气体发生装置应考虑的因素是
反应物状态
反应物状态
反应条件
反应条件
,确定气体收集装置应考虑的因素是气体密度、气体溶解性和
能否与水反应
能否与水反应

(2)C+O2
 点燃 
.
 
CO2 是我们最熟悉的反应,生成物也只有CO2,为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2,其主要原因是
反应物中有气体参加,很难收集到纯净的CO2气体(合理均可)
反应物中有气体参加,很难收集到纯净的CO2气体(合理均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小亮同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下活动与探究.请你参与并填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,观察它的颜色、状态、硬度,并嗅其气味.结果记录为
白色、无味、固态
白色、无味、固态
,这些属于物质的
物理
物理
性质.
(2)用小刀切下一小块石蜡,把它放入水中,可观察到
浮在水面上
浮在水面上
,由此得出的结论是
石蜡的密度比水的密度小
石蜡的密度比水的密度小

(3)点燃蜡烛,可观察到灯芯周围石蜡融化,灯芯上的蜡烛燃烧,其火焰分为三层,则A层为
焰心
焰心
,B层为
内焰
内焰
,C层为
外焰
外焰
.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约1s后取出.可观察到火柴梗与火焰接触的
C
C
层最先碳化变黑,由此说明
外焰温度最高
外焰温度最高

(4)将一直干燥的烧杯照在烛焰上方,烧杯内壁出现
水珠
水珠
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变
浑浊
浑浊
.由此说明蜡烛燃烧生成了
水和二氧化碳
水和二氧化碳
等物质,这种变化属于
化学
化学
变化.
(5)探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
【提出问题】:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
【提出假设】:
A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B.白烟是燃烧时生成的水蒸气
C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
【实验探究】:
①吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设
A
A
(填序号),但这样做并不能得出正确的结论.原因是
蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳
蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳

②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是
水蒸气
水蒸气

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟.(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设
C
C
提供了证据.同时可排除假设
A
A
,因为
B
B

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室对二氧化碳的制取和性质的探究
(1)选择药品.小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别 药品 实验现象
块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率非常快
从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的文字表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
;不选择第③组药品的原因是
反应太快来不及收集
反应太快来不及收集
如果要解决这个问题可将长颈漏斗改为
分液漏斗或针筒
分液漏斗或针筒
(一种实验仪器).
(2)选择装置.通过对制取氧气装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置.你认为他选择的依据是
药品状态或固体和液体反应
药品状态或固体和液体反应
反应条件或不要加热或常温
反应条件或不要加热或常温

(3)制取气体.将药品装入所选装置制取气体,并用
向上排空气
向上排空气
法收集.验满方法是
用燃着的木条伸到集气瓶口,若立即熄灭,则已满
用燃着的木条伸到集气瓶口,若立即熄灭,则已满

(4)气体检验.将燃着的木条伸入气体中,木条立即熄灭,因此他确定该气体是二氧化碳.他的检验方法是否正确?请说明理由.
不正确,因为不能支持燃烧的气体不是只有二氧化碳一种
不正确,因为不能支持燃烧的气体不是只有二氧化碳一种
.正确检验二氧化碳的方法所发生反应的文字表达式是
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

(5)如图所示,请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验,回答问题:
甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体,并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,请分析回答:
①甲同学用甲图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,我们观察到两根蜡烛是由下而上熄灭,请你告诉我们,为什么是由下而上熄灭?
由于CO2密度比空气大,沿烧杯壁流到底部,下面的蜡烛首先接触到CO2,由于CO2不燃烧也不支持燃烧,故由下向上逐渐熄灭
由于CO2密度比空气大,沿烧杯壁流到底部,下面的蜡烛首先接触到CO2,由于CO2不燃烧也不支持燃烧,故由下向上逐渐熄灭

②乙同学用乙图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,我们观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭,请你联系知识分析,用乙图的倾倒方式为什么二氧化碳没有进入烧杯?
乙图的倾倒方式,没用玻璃片掩盖,直接倒在火焰的上方,由于蜡烛燃烧放热,使得气体受热,密度变小,故CO2不能与蜡烛火焰接触而跑到空气去了
乙图的倾倒方式,没用玻璃片掩盖,直接倒在火焰的上方,由于蜡烛燃烧放热,使得气体受热,密度变小,故CO2不能与蜡烛火焰接触而跑到空气去了

(6)如图所示,请回忆教材中“酒精灯的使用方法”,回答问题:
①只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯,用酒精灯引燃另一只酒精灯会引起失火,原因是
用酒精灯去引燃另一只酒精灯时,酒精灯倾斜可能会流出酒精,故会引起失火
用酒精灯去引燃另一只酒精灯时,酒精灯倾斜可能会流出酒精,故会引起失火

②为避免引起失火,用完酒精灯后,不能立即向酒精灯里添加酒精,应该用灯帽盖灭并且使酒精灯
冷却
冷却
后,再添加酒精.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究.请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示),约1s后取出,可以看到火柴梗
a
a
处最先炭化.结论:蜡烛火焰的
外焰
外焰
温度最高.
(3)点燃蜡烛后,把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方,现象是
烧杯壁上有水雾出现
烧杯壁上有水雾出现
,说明了
蜡烛燃烧有水生成
蜡烛燃烧有水生成
;再把一只涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,现象是
变浑浊
变浑浊
,说明了
蜡烛燃烧有二氧化碳生成
蜡烛燃烧有二氧化碳生成
;蜡烛吹灭后,立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟,现象是
蜡烛重新被引燃
蜡烛重新被引燃
;说明了
白烟具有可燃性
白烟具有可燃性
.根据化学反应前后组成物质元素的种类不变,可得出结论:石蜡中一定含有
元素.

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