【题目】某实验小组利用下面实验装置探究二氧化碳的化学性质:
请根据实验装置和实验内容,回答下列问题:
(1)探究二氧化碳与碱反应时,将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊,原因是___________________________________;可将二氧化碳先通过装置____,再通入装置D,理由是________________________________(用化学方程式表示);
(2)探究二氧化碳与水反应时,实验分两步进行:首先将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的湿润纸花,这样做的目的是________________;结合上面实验,装置正确的连接顺序是____________(填序号)。
【答案】 CO2气体中混有HCl气体,在酸性溶液中CO2不能使澄清石灰水变浑浊 C HCl+NaHCO3===NaCl+H2O+CO2↑ 通过对比实验,证明二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红 ACDBE
【解析】(1)将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊,原因是:二氧化碳气体中混有氯化氢气体,可将二氧化碳先通过饱和碳酸氢钠溶液,因为氯化氢气体和碳酸氢钠反应生成氯化钠和水和二氧化碳,反应的化学方程式:HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑;(2)首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花,这样做的目的是:通过对比实验,证明二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色变红色;结合上面实验,装置正确的连接顺序是:ACDBE。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在烧杯中加入2.14g久置的铝箔,再滴加稀硫酸,放出气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如右图所示。请回答下列问题:
(1)产生氢气 g,刚开始滴加稀硫酸没有氢气放出的原因是 。
(2)所滴加的稀硫酸中溶质的质量分数。
(3)铝箔中铝元素的质量。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图的反应中,甲、乙、丙三种分子的个数比为1:3:2,则从图示中获得的信息正确的是( )
A.生成物一定属于氧化物
B.原子种类在化学反应中发生了变化
C.该反应不可能是分解反应
D.乙分子中A与B的原子个数比为1:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于家庭小实验的说法正确的是
A.用食品级的小苏打和柠檬酸等可自制汽水
B.用淬火后的钢针制钓鱼钩
C.用加热的方法修补电木等热固性塑料
D.用 10%的盐酸溶液可制叶脉书签
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号表示:
(1)锌元素______________;
(2)2个亚铁离子______________;
(3)最常用的溶剂_______________;
(4)人体缺少_____________元素会骨质疏松。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~F为初中化学常见物质,这六种物质间存在右图所示的关系(“→”表示转化关系,“—”表示反应关系)。其中A、B两溶液发生中和反应,得到厨房内常用的一种调味品;C 在农业上可用来配制波尔多液,且C和D反应可制得B;A和D反应的产物与A和小苏打反应得到的产物完全相同。
(1)A的化学式为;。
(2)A、B充分反应后的溶液中溶质的组成可能有三种情况,欲通过一次实验证明溶质是哪一种情况,需要加入的试剂是。
(3)C与D之间反应的化学方程式为。
(4)E物质的类别是(填酸、碱、盐、氧化物);若F是有机物,写出一个F生成E的化学方程式。
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