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2.多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解和认识化学知识.
(1)从微观角度看(如图为某化学反应的微观示意图,请根据此图回答下列问题:

①该化学变化中发生根本改变的微粒是分子(填“原子”或“分子”),而在这个过程中,同种原子的个数没有 (填“有”或“没有”)增减.
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1:1.
(2)从反应类型角度(一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例.)
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是C(或CO)(填一种物质化学式).
②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和Fe(填化学式).
(3)从能量变化角度看
①氢气、甲烷、煤炭、石油等均可以作燃料,是因为这些物质都具有可燃性,利用这一性质可实现从化学能向热能的转化.
②事物总是相对的,燃烧既可被我们利用,也会带来危害,例如:8.12天津大爆炸就是惨痛的案例之一.请根据燃烧的条件写一种灭火的方法清除可燃物(或隔绝空气).

分析 (1)根据微粒的变化分析分子、原子的变化,反应的微粒个数比等;
(2)根据有关二氧化碳的生成的反应分析回答;
(3)根据氢气、甲烷、煤炭、石油的可燃性和灭火的原理分析回答.

解答 解:(1)①由微粒的变化可知,该化学变化中发生根本改变的微粒是分子,变化过程中,同种原子的个数没有增减.
②由微粒的变化可知,有一个B2分子未参加反应,参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1:1.
(2)①碳、一氧化碳能与氧气化合生成二氧化碳,化学式是C、CO;
②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和铁,铁的化学式是:Fe;
(3)①氢气、甲烷、煤炭、石油等均可以作燃料,是因为这些物质都具有可燃性,利用这一性质可实现从化学能向热能的转化.
②事物总是相对的,燃烧既可被我们利用,也会带来危害,例如:8.12天津大爆炸就是惨痛的案例之一.根据燃烧的条件写一种灭火的方法是:清除可燃物、隔绝空气等.
故答案为:(1)①分子;没有;②1:1.(2)①C;②CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;③Fe;(3)①可燃,热;②清除可燃物(或隔绝空气)等.

点评 本题从三个方面引导学生认识物质的变化,有助于我们更好地理解、应用化学知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.构建知识网络是一种重要的学习方法.某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图.请根据图回答有关问题:
(1)水通电可以生成氢气和氧气是实现转化①的途径之一,请写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气.
(2)实验室用转化③获得O2时,通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2起催化作用.
(3)CO2和O2.相互转化的方法很多.在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的光合作用.
(4)转化⑥是实验室制取O2的方法之一,请写出该反应符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑:

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列性质是化学性质的是(  )
A.水沸腾时能变成水蒸气
B.食物在人体中消化,最后能变成水、二氧化碳等
C.酒精能挥发
D.空气是没有颜色、没有气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列事实,对其解释错误的是(  )
A.金刚石比石墨硬度大-----碳原子的排列方式不同
B.工业上常用一氧化碳来炼铁-----一氧化碳具有可燃性
C.活性炭除冰箱异味-----活性炭具有吸附性
D.炽热的铁丝在空气中发红,在氧气中剧烈燃烧-----氧气的浓度不同

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.如图是电解水的示意图.
(1)写出带标号仪器的名称:A试管;C水槽.
(2)写出A、B内收集到的气体的化学式:
A内气体H2.B内气体O2.其中A与B体积比为2:1;
(3)该反应的符号表达式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)实验时在水中滴加少量稀硫酸的作用是增强水的导电性.
(5)该实验能得出的主要结论是:水是由氢元素和氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.写出下列反应的文字表达式并回答问题:
(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
(2)二氧化碳通入紫色的石蕊试液,溶液变为红色,加热以后溶液又变成紫色二氧化碳+水→碳酸;
碳酸$\frac{加热}{\;}$水+二氧化碳.
(3)硫在空气中燃烧,火焰颜色是淡蓝色硫+氧气$\frac{点燃}{\;}$二氧化硫,生成的气体具有气味.
(4)实验室用氯酸钾混合二氧化锰制取氧气氯酸钾$\frac{二氧化锰}{加热}$氯化钾+氧气.
(5)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,不选择浓盐酸的原因是浓盐酸具有混发性,会导致制取的氯化氢不纯;碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应认识不正确的是(  )
物质MNQP
反应前质量(g)181232
反应后质量(g)X26212
A.该基本反应是化合反应B.反应后X为l3g
C.反应中N、P的质量比为4:5D.物质Q可能是催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
ABCD
区分的
物质
空气和人体呼出的气体四氧化三铁和木炭粉高锰酸钾和二氧化锰氮气和二氧化碳
方案一伸入带火星的木条观察颜色观察颜色燃着的木条
方案二滴入相同滴数的澄清石灰水在空气中点燃在试管中加热,用带火星的木条检验澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤实验现象实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:H2O;
B试管中的无色液体是:H2O2
(1)B试管中发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其基本反应类型是分解反应.
(2)请简述如何验证B试管中产生的气体:用带火星木条放在试管口,木条复燃,证明产生的气体是氧气.

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同步练习册答案