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【题目】(1)用化学用语填空:

磷元素 5个锌原子 3个二氧化氮分子

钾离子 三氧化二铝

(2)书写化学方程式:

硫在氧气中燃烧

【答案】

(1)P 5Zn 3NO2 K+ Al2O3

(2)S+O2SO2

【解析】

试题分析:

(1)磷元素的元素符号为:P

由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个锌原子表示为:5Zn

由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3个二氧化氮分子可表示为:3NO2

由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钾离子可表示为:K+

三氧化二铝的化学式为:Al2O3

(2)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2SO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图回答问题

(1)图1锥形瓶中充满二氧化碳,将分液漏斗中的氢氧化钠溶液加入到瓶中,观察到的现象是

(2)配制一定质量10%的稀硫酸,若量取浓硫酸时仰视读数,得到溶液中溶质的质量分数会 (填“大于”、“小于”或“等于”)10%;图2操作中用玻璃棒搅拌的目的是

(3)图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明了可燃物燃烧满足的条件是 ;烧杯中热水的作用是 和提供热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】X、Y两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列叙述中不正确的是(

A.t1时,X、Y两种固体的溶解度相等

B.X、Y两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大

C.t2时,把X、Y两种固体物质的饱和溶液降温到t1,都会析出晶体

D.t2时,把X、Y两种固体物质各50g分别加入到100g水中,都能得到饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象描述不正确的是

A.红磷在空气中点燃,产生大量的白烟,放出热量

B.石灰石与盐酸反应,石灰石表面有大量气泡冒出

C.细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色四氧化三铁

D.蓝色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,观察到有蓝色沉淀生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】检验氢气纯度时,判断氢气较纯的现象是( )

A. 听到尖锐的爆鸣声 B. 听到轻微的爆鸣声

C. 未听到声音 D. 试管炸裂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了比较酶与无机催化剂的催化效率,某科学兴趣小组进行了如下实验:

取2支洁净的试管,分别编上1号和2号,向2支试管中分别加入2毫升体积分数为3%的过氧化氢溶液

向1号试管中滴入2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液,向2号试管中滴入2滴质量分数为20%的猪肝研磨液

观察2支试管内产生气泡情况

2~3分钟后,将点燃的卫生香分别放入2支试管内液面的上方,发现2号试管的卫生燃烧得更旺

查阅资料获知:每滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液中Fe3+微粒数大约是每滴质量分数为20%的猪肝研磨液中过氧化氢酶微粒数的25万倍,FeCl3溶液中起催化作用的是Fe3+

请回答:

(1)写出2号试管内发生反应的化学方程式

(2)该实验中过氧化氢分解快慢是转换为 来实现的

(3)小明认为:上述实验中催化剂的种类和数量(微粒数)都不同,没有控制好变量,得出的结论不令人信服小芳认为:过氧化氢酶的微粒数比Fe3+的微粒数少得多,再根据观察到的实验现象,更能说明酶的催化效率高,你认同 (选填“小明”或“小芳”)的观点

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学兴趣小组的同学在学了俗称为苏打的碳酸钠后,得知它还有一个俗称为小苏打的“兄弟”,这个“兄弟”的性质是否和它相似?它们之间能发生转化吗?

小明查阅了资料,将相关信息整理如表:

俗名

苏打 纯碱

小苏打

化学式

Na2CO3

NaHCO3

构成微粒

Na+ CO32﹣

Na+ HCO3

溶解度(常温)

21.5克

9.6克

两者的转化

Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O

下面是小明同学进行的探究:

(1)用试管取适量NaHCO3溶液,向试管中滴加酚酞试液,观察试液颜色变化此实验的目的是

(2)在研究Na2CO3与NaHCO3转化时,小明觉得Na2CO3转化为NaHCO3过程中,由于NaHCO3溶于水,整个过程不会有明显现象老师笑着对小明说:“做实验吧,实验会告诉你答案”于是小明在老师的指导下,向饱和的Na2CO3溶液中通入CO2,起初无明显现象,继续不断地通入CO2,溶液中出现了白色沉淀这让小明很疑惑:NaHCO3溶于水,为什么还有白色沉淀呢?小明经过思考,明白了白色沉淀产生的原因是

(3)在小明同学的带动下,兴趣小组又对NaHCO3的其他性质进行了探究,发现两“兄弟”既有相似的性质也有不同的个性从微观角度分析,造成两“兄弟”不同个性的原因是 不同

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【题目】空气中能维持生命的气体是

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体

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【题目】“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”。下列叙述不科学的是( )

A.二氧化碳是造成温室效应的主要物质之一 B.未开启的地窖、窖井,不可冒然进入

C.加碘食盐的“碘”是指碘元素 D.小孩经常咬铅笔,会导致铅中毒

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