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12.空气和水都是宝贵的自然资源.

(1)如图1所示是测定空气中氧气体积分数的实验示意图.
①实验时,取下橡皮塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞,待反应结束装置冷却至室温后,打开弹簧夹,能观察到的现象是烧杯中的水将流入集气瓶内约到刻度1处.
②若实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是AB(填序号).
A.使用的红磷量不足 B.装置气密性不好C.实验中弹簧夹没有夹紧
(2)某城市住宅饮用水的处理过程如图2所示.
(1)步骤①网格净水原理类似于③步骤(填“②”“③”或“④”等序号).
(2)步骤②所起的作用是C(单选,填选项序号).
A.杀死水中的细菌B.减少水中氧气
C.使泥沙沉积至底部D.分解有毒物质
(3)假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是不是硬水,可选用的试剂是肥皂水;若检验时发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的处理办法煮沸.
(4)家庭净水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用.

分析 (1)①根据压强的知识分析实验现象;根据实验现象分析得出结论,进行分析判断;
②考虑实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是红磷的量不足或者装置气密性不好,使氧气不能全部消耗或者进入空气,造成结果偏低;
(2)本题主要考查水的净化和硬水、软水的检验及软化方法,要从净化水的各个环节流程和净化水的方法来解答.净化水时一般先是加入明矾吸附杂质,然后过滤掉一些比较大的杂质,再下来是加入活性炭吸附气味,颜色等,最后是投药消毒,一般是加漂白粉或氯气消毒.

解答 解:(1)①测定空气中氧气含量的实验原理是:红磷燃烧消耗了瓶内的氧气,生成的是固体,使瓶内压强减小,在外界大气压的作用下水被压进广口瓶,广口瓶内水面上升的体积就是广口瓶内原来氧气的体积,空气中氧气约占空气体积的五分之一,所以观察到的现象应该是:烧杯中的水将流入集气瓶内约到刻度1处;
②若实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是红磷的量不足或者装置气密性不好,使氧气不能全部消耗或者进入空气,造成结果偏低,故选A、B;
(2)①网格净水的原理和过滤的操作原理类似,能将不溶于水的大颗粒物质与水分离,故答案为③;
②步骤②是所起的作用是使水中的泥沙沉积到底部,与沉淀的原理是相同的,故选C;
③检验硬水和软水的简单办法是加入肥皂水,硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少,钙镁离子可以和肥皂水产生浮渣,所以可用肥皂水来区分硬水和软水,加热煮沸可以使钙镁离子沉淀,降低水的硬度.
④活性炭具有吸附性,可以吸附异味、色素和有毒物质,故答案为:吸附图2是用凸透镜将太阳光聚焦引燃红磷,避免因拨出橡皮塞引燃红磷造成气体逸出,造成实验误差,同时还可避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气.
答案:(1)①烧杯内的水倒流入集气瓶中约至刻度1处;②AB;
(2)
(1)③;
(2)C;
 (3)肥皂水;煮沸;
(4)吸附;

点评 熟悉水的净化过程,并知道每个流程所起的作用,以及检验硬水和软化硬水的方法是解答本题的关键.化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,要学好化学知识,为生产、生活服务.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.化学是一门以实验为基础的科学,请完成下列填空:

(1)从上图中选择正确的仪器,用其名称填空:
①量取一定量液体的体积时需用量筒;②向酒精灯中添加酒精需用漏斗;
③取用粉末状固体时需用药匙;  ④吸取和滴加少量液体需用胶头滴管;
⑤用于较多液体药品反应时需用烧杯.
(2)根据化学操作规则,请用适当的数据填空:
①在初中化学实验中所选的托盘天平一般精确到0.1g;
②给试管中的液体加热时,应使用试管夹,试管夹应该夹在距管口约三分之一处;试管里的液体体积不超过试管容积的三分之一
③小聪同学采用左码右物的方法称得5.6g食盐(0.1g以下用游码),则他实际称量食盐的质量为4.4_g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法中错误的是(  )
A.海水、湖水是混合物,氢气燃烧生成的水是化合物、氧化物
B.氢气和氧气反应生成水,说明水是由氢,氧两种元素组成的
C.电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的
D.水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应,氧气燃烧生成水的反应是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图是实验室制取气体的一些装置,根据图回答有关问题.

(1)仪器①和②的名称分别是集气瓶、水槽
(2)用F收集氧气时,如何判断气体收集满了当集气瓶口有大气泡冒出时
(3)装置A或B制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O↑+O2↑,收集该气体可用D或F(填编号),若完全反应后装置A或B中残余物含有(写化学式)二氧化锰和水.B装置在实验过程中发现产生气体的速度太快,可以对装置进行的改进是加上分液漏斗.
(4)用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气,化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;从残留物中分离出二氧化锰的主要操作是溶解、过滤、洗涤、干燥.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是实验室制取气体的装置

(1)若加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气,可选择A装置.用化学式表示这一反应2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..
(2)若选用B装置制氧气,请用化学式表示反应2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用C装置收集氧气,则氧气应从导管a端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.A、B、C三种元素形成的具有相同电子层结构的三种离子分别是A+,B2+,C-,他们的核电荷数由小到大排列为(  )
A.A,B,CB.C,A,BC.A,C,BD.B,A,C

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某同学探究空气中氧气体积含量,过程如下:
(1)将图所示集气瓶的容积划分为五等份,并加以标记.
(2)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷,将胶管上的止水夹夹紧,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.该反应的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止水夹,观察到的实验现象:烧杯内的水沿导管流入集气瓶中,约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$.
(3)实验结束后集气瓶中剩余的气体主要是氮气,约占瓶中气体体积的$\frac{4}{5}$.从该实验可看出该气体具有的性质是难溶于水,化学性质是不活泼.
(4)在该实验中集气瓶底部放少量水的作用是降温和吸收五氧化二磷,防止污染空气;在做硫燃烧实验时集气瓶也放少量水,作用是吸收生成的二氧化硫,防止其污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.已知某金属元素R的氧化物化学式为R2O3,其相对分子质量为160,(O=16)求:
①元素R的相对原子质量?
②该氧化物中R与氧元素的质量比?
③多少克该氧化物中含金属元素R的质量为5.6克?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图是几种常见的实验装置

(1)指出仪器名称:甲试管 乙集气瓶  丙水槽
(2)如果用A装置加热高锰酸钾制取氧气,请指出其中的错误:
①试管口未塞一团棉花②试管口未略向下倾斜③导气管伸进试管太长
(3)如果要收集干燥的氧气,通常可选用上述装置中的C(填序号),如果某同学用F装置收集一瓶氧气,则收集时应从导管口的b端(填a或b)通入.
(4)用过氧化氢溶液与二氧化孟混合制氧气选用上述装置中的B和C或E(填序号),反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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