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【题目】在相同的条件下,将Mg、Al、Fe分别投入质量分数相同、质量也相同的足量的稀硫酸中充分反应后,产生相等质量的氢气,则投入的三种金属质量关系是(

A.无法确定 B.Fe>Mg>Al C.Al>Fe>Mg D.Mg>Al>Fe

【答案】B

【解析】Mg、Al、Fe与稀硫酸反应的化学方程式及其反应物、生成物之间的质量关系为:

Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑,2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑,Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,

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由以上可知,当生成氢气质量相等时,投入的三种金属质量关系是Fe>Mg>Al.故选:B.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案可行的是…………………………………………………………………( )

A. 用闻气味的方法区别氮气和二氧化硫 B. 用过滤的方法除去水中混有的食盐

C. 用蒸发的方法区别海水和蒸馏水 D. 用看颜色的方法区别氧气和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】把锌片分别插入下列溶液中,几分钟后取出,锌片质量增加的是(

A.盐酸 B.硝酸银溶液 C.硫酸铜溶液 D.硫酸亚铁溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蜡烛燃烧时,实验现象描述错误的是( )

A. 火焰分为三层,外层最亮

B. 罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠

C. 蜡烛由固体变为液体

D. 燃烧生成水和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质都是由微观粒子构成的。在构成下列四种物质的微粒示意图中, “○”分别表示氢和氧两种元素的原子。

构成该物质的粒子

(1)乙物质的一个分子中含有_______________个原子。

(2)四种物质中,属于单质的是 _____________(填物质代号,下同)

(3)四种物质中,不同种元素原子个数比为11的是_______,含有H2分子的是 _________

(4)甲物质在一定条件下反应可生成丙,该反应的符号表达式为________________________,该反应属于_______________反应(化合分解”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】观察下列微粒结构示意图,回答有关问题。

(1)上述粒子中属于金属元素的是____________(填元素符号,下同),在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是____________

(2)氯化钠是由_______________构成(用符号表示)镁元素与氯元素所形成化合物的化学式为____________

(3)碳酸钠的化学式为_________;已知在氮化钠的化学式为Na3N,则氮元素的化合价为______;已知硫元素呈现负价时与氧元素相同,则硫化钠的化学式为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通常铝制品很耐腐蚀的原因是(

A.铝的化学性质很不活泼

B.铝的化学性质很活泼

C.铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜

D.铝的密度较小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具。

(1)用化学符号填空

①钠离子_____ +2价的铁元素________

③锡元素____ ④由2个氮原子和4个氧原子构成的分子____

(2)用下列字母序号填空:

a明矾 b氢氧化钠 c氮气 d活性炭

_____用于沉降水中悬浮颗粒 ______用于吸附冰箱中气味

____用于电解水时增强水的导电性 ______用于粮食保护气

(3)写出下列反应的化学方程式

①有二氧化碳生成的化合反应_____________________

②双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气__________

③镁在空气中燃烧______

④少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】老师在用如图装置演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中收集完氧气后反应还在继续进行。某同学认为这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止造成了药品的浪费。为了解决这一问题该同学对原实验装置加以改进设计新的简易实验装置以便有效地控制过氧化氢的分解反应。

(1)长颈漏斗的下端为什么伸入液面以下?_______________________

(2)从下述用品中选取合适的仪器以便有效地控制过氧化氢的分解反应有哪些方案?

_______________________

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