科学施肥是实现农业增产的重要手段．硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮、氢、氧三种元素的质量比为 ．若要配制200g溶质质量分数为5%的硝酸铵溶液，需要硝酸铵的质量为 g，需要水的质量为 g．
科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组的同学为探究金属的化学性质、以及锈蚀的条件进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题：
（1）实验一：小明按下图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是_________________。铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是_________________。三种金属活动性由强到弱顺序为_________________。（写元素符号）
（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按上图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序。你认为其方案可行吗？_________________。（填“可行”或“不可行”）
a. 试管①中现象是__________________________________；
b. 试管②中发生反应的化学方程式为__________________________________。
（3）实验三：小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍。经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜
。他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验（下图3所示）：①将光亮铜片部分浸入蒸馏水中；②将光亮铜片完全浸入煮沸过的蒸馏水中；③将光亮铜片放在干燥的空气中。请回答：
a. 推测一段时间后会出现铜锈的是_________________试管内的铜片。（填“①”、“②”或“③”）
b. 根据上述实验，小亮同学认为：铜的锈蚀是铜与水、氧气共同作用的结果。你是否同意他的观点？_________________。（填写“是”或“否”）
c. 小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该再补充如下图4所示的实验。此实验目的是_________________，写出铜生锈的化学方程式_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是 （ ）
A．向一定量稀硫酸中滴入水
B．向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸
C．一定温度时向一定量饱和石灰水中加入氧化钙
D．向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
按要求从氢氧化铜、二氧化硫、氮气、三氧化二铁、氯化钾、硫酸中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上．
（1）可作食品袋填充气体的单质 ；（2）可用作化肥的盐 ；
（3）可导致酸雨的非金属氧化物 ；（4）一种难溶性的碱 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某无色溶液的溶质是氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或两种,化学小组对该溶液的溶质进行了如下探究。请完成以下探究内容：
【提出
猜想】溶质可能是
猜想一：氯化钠 猜想二：碳酸钠 猜想三：氢氧化钠
猜想四：氯化钠和碳酸钠 猜想五：碳酸钠和氢氧化钠
猜想六： ；
【进行实验】
（1）取少许无色溶液后滴加无色酚酞试液溶液呈红色，则猜想 不成立；
（2）另取少许无色溶液后滴加盐酸有无色气体产生，说明原溶液中一定含有的物质是 ；
【讨论交流】
（1）同学们根据上述两个实验推断：无色溶液的溶质仍有 （填数字）
种可能的情况；
（2）大家讨论认为，要进一步确定无色溶液的溶质应先除去溶液中某种物质；
【继续实验】
（1）另取少许无色溶液加入足量的 溶液后产生白色沉淀，反应的化学方程式是 ；
（2）静置后取上层清液滴入酚酞试液，溶液呈红色；
【实验结论】 猜想 (填数字)成立 ；
【实验反思】
（1）若“【进行实验】（1）”中加入酚酞试液后溶液呈无色，则溶液中含有的阴离子是 （写离子符号）；
（2）若“【继续试验】（2）”中，加入酚酞溶液呈无色则得出的实验结论是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
人类只有一个地球,请“珍惜地球资源，转变发展方式”。下列做法可行的是
A．废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染
B．化工厂加高烟囱排放废气防止酸雨
C．使用车用乙醇汽油，防止温室效应 
D．用土填埋废弃塑料，防止白色污染
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科目：初中化学 来源： 题型：
图为同学们使用的一种碳素墨水笔，在组成这种墨水笔的各种材料中：
（1）属于有机高分子材料的是 ；（选填一种即可，下同）
（2）写出其中的一种金属材料与硫酸铜溶液发生反应的化学方程式：
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
物质X可发生下列所示的两个反应,则X可能是( )
① X + 碱 → 盐 + 水 ② X + 金属氧化物 → 盐 + 水
A.CaO B.CO2 C.NaOH D.H2SO4
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气 B. 氯酸钾 C. 纯粮食醋 D. 生铁