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    14．（1）探究金属性质：图1是探究金属化学性质，图2是金属化学性质网络图．

    ①图1甲中反应现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，其反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    ②图1只有乙中不反应，能得出三种金属活动性及它们和氢元素的位置关系，由强到弱的顺序是Al、Fe、H、Cu（填元素符号）；
    ③依据图1完成金属性质网络，图2中的A属于盐（填物质类别）；
    （2）认识金属的制备：工业上常采用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分为氧化铁）冶铁反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （3）从废液中回收金属：某工厂排放的废液中含有Zn（NO3）2和AgNO3，为回收金属银Ag，设计了如图3方案：
    ①加入过量锌的目的是使溶液中硝酸银完全反应．
    写出Zn与AgNO3反应的化学方程式Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag．
    ②C中含有的溶质成分硝酸锌．

    分析 （1）①根据铁丝在氧气燃烧的现象和发生的反应进行分析回答；
    ②根据题中的现象，确定金属的活动性顺序；
    ③根据活泼金属会与酸、氧气、盐反应进行分析；
    （2）根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析；
    （3）由于锌的活动性大于银，锌能与硝酸银反应，据此分析回答有关的问题．

    解答 解：（1）①铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁，反应现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    ②由图示可知，只有乙中不反应，铁会与硫酸铜反应，所以铁比铜活泼，铁会与稀硫酸反应，所以铁比氢活泼，铝会与硫酸亚铁反应，所以铝比铁活泼，所以由强到弱的顺序是：Al、Fe、H、Cu；
    ③活泼金属会与酸、氧气、盐反应，所以图2中的A属于盐；
    （2）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （3）由于锌的活动性大于银，由题意可知，向含有Zn（NO3）2和AgNO3中加入过量的锌，锌能将硝酸银完全反应，过滤得到的溶液中只含有硝酸锌．所以：
    ①加入过量锌的目的是使溶液中硝酸银完全反应．锌与废液中的硝酸银发生反应的化学方程式是：Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag．
     ②C中含有的溶质成分硝酸锌．
    故答案为：（1）①剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；②Al、Fe、H、Cu；③盐；
    （2）3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （3）①使溶液中硝酸银完全反应，Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag．②硝酸锌．

    点评 本题主要考查了金属有关的性质和金属活动性顺序的应用，难度不大，需要加强记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．化学方程式书写错误的是（　　）
    A．Ca（OH）2+H2SO4→CaSO4+2H2OB．H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2↑+O2↑
    C．6HCl+Fe2O3→3H2O+2FeCl3D．CO+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．实验现象描述正确的是（　　）
    A．取氯化钠进行焰色反应，火焰呈黄色
    B．磷在空气中燃烧产生大量白雾
    C．一氧化碳燃烧产生黄色火焰
    D．硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室用铁片或铁粉、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜，可选用的装置如图所示．
    科技小组同学设计了两个实验方案：
    方案一：CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{Fe粉}{→}$Cu 
    方案二：Fe片$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$H2$\stackrel{CuO}{→}$Cu

    请回答：
    ①写出上图中仪器a、b的名称．a酒精灯、b长颈漏斗．
    ②若用方案一实验，应选用图中的E、F装置（填序号）；该方法制取的铜中可能含有的杂质可加稀硫酸除去．若用方案二，氢气制取可以控制的实验装置，应选用图中的C（填序号）．方案一用铁粉，方案二用铁片的原因是方案一用铁粉有利于反应的进行，方案二用铁片是为了适应简易启普发生器．
    ③若用上述两个实验方案，获得相同质量的铜，则铁、氧化铜、稀硫酸三种原料中，消耗量相同的是氧化铜，理由是根据质量守恒定律，氧化铜中的铜元素全部生成了单质铜，且反应中氧化铜无损失．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，说法错误的是（　　）
    A．实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移
    B．量取水时，用规格为50 mL的量筒量取42.5 mL
    C．溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率
    D．把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水洗过的试剂瓶中，并贴上标签

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是某个化学反应的微观示意图，从中获取的信息正确的是（　　）
    A．图①分子中两种原子的个数比为1：4B．反应物和生成物均是化合物
    C．反应前后原子的种类和个数不变D．该反应是复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．生活超市里，成百上千种商品，为了便于顾客选购，往往分门别类、有序地摆放．在化学学习中，我们也要将实验室中的物质进行分类存放．请将下列物质按要求分类（填序号）．
    ①空气；②二氧化硫；③氧气；④硫粉；⑤高锰酸钾；⑥氮气；⑦海水；⑧冰水混合物；⑨过氧化氢溶液；⑩二氧化锰
    其中属于混合物的是①⑦⑨；属于纯净物的是②③④⑤⑥⑧⑩；属于化合物的是②⑤⑧⑩；属于单质的是③④⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．小明同学在实验室进行以下实验：他首先取溶质质量分数30%、密度为1.15g•mL-1的较浓盐酸40mL与60mL蒸馏水混合配制稀盐酸，跟用石灰石反应制得气体，将此气体通入澄清的石灰水，一直未见浑浊出现．为此，小明请教老师，老师建议他为弄明原因进行实验探究．下面是他的探究过程，请你帮他填答补充完整．
    【提出问题】为什么制得的气体不能使石灰水变浑浊？
    【猜想假设】①石灰水已经完全变质；　②盐酸浓度仍过大，气体中有挥发出来的HCl气体．
    【实验探究】
    （1）石灰水变质的原因可能是试剂瓶密封不严，变质过程发生的反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （2）为探究实验所用石灰水是否完全变质，吸取少量于试管中，滴加酚酞试剂后，溶液变红色．，说明猜想①不成立．
    （3）为探究所得气体是否含有HCl气体，将其通入稀硝酸和硝酸银溶液混合液，发现有白色沉淀．反应的化学方程式是HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．为除去下表样品中的少量杂质（括号内为杂质），所选试剂及操作方法均正确的是
    序号样品成分所选试剂操作方法
    AKCl（MnO2）水溶解、过滤、洗涤干燥
    BNa2CO3（NH4HCO3）/加热至质量不再减少
    CNaCl（KNO3）水溶解、降温结晶、过滤
    DNaCl（MgCl2）过量NaOH溶液过滤、蒸发结晶
    （　　）
    A．AB．BC．CD．D

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