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    20．下列日常生活常见物质中，属于悬浊液的是（　　）
    A．碘酒B．食盐水C．泥水D．牛奶

    分析 根据不溶的固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫悬浊液．常见的悬浊液面糊、泥水、石灰乳等，悬浊液具有不稳定性进行分析．

    解答 解：A、碘酒是均一稳定的混合物，属于溶液，故A错误；
    B、食盐水是均一稳定的混合物，属于溶液，故B错误；
    C、泥水，放置一段时间，会发生分层，属于悬浊液，故C正确；
    D、牛奶属于乳浊液，故D错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握悬浊液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律．下列通过实验得出才结论正确的是（　　）
    A．水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
    B．通过在显微镜下观察木炭，得知木炭具有疏松多孔的结构
    C．白磷可以在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性
    D．将紫色石蕊试液分别滴入稀盐酸、稀硫酸中，紫色石蕊试液均变蓝，说明酸一般能使紫色石蕊试液变蓝

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．t℃时，把W克某物质溶于水，制成V毫升密度为ρ克/厘米3的饱和溶液，则t℃时某物质的溶解度为（　　）
    A．$\frac{100W}{Vρ}$克B．$\frac{100}{Wρ-W}$克C．$\frac{100Vρ}{W}$克D．$\frac{100W}{Vρ-W}$克

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．下列五种溶液：①NaOH溶液、②Ba（OH）2溶液、③Na2SO4溶液、④稀硝酸、⑤混有少量硝酸的MgSO4  溶液．
    （1）指出其中属于碱溶液的是①②（选填序号）；
    （2）若将Ba（OH）2溶液与Na2SO4溶液混合，产生沉淀质量是116.5克，需要20%的硫酸钠溶液多少克？
    （3）若将Ba（OH）2溶液逐滴加入到混有少量硝酸的MgSO4溶液中，所得沉淀的质量与加入的Ba（OH）2的质量变化符合下列图象的是C（选填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．日常生活中，切开的苹果很快就会
    “生锈”．小亮查到了相关资料：当苹果被切开时，
    进入的氧气就会与苹果中的一些物质发生反应，使之变成褐色．苹果“生锈”以后，所含的维生素C会减少，影响营养价值．小亮对此展开探究：
    猜想：苹果“生锈”可能与空气中的氧气有关．“生锈”的快慢还可能与温度有关．
    实验：
    实验操作（观察30分钟）实验结果
    甲将一小块苹果浸入装满蒸馏水（已除去氧气）的集气瓶中，观察现象．果肉表面不变色
    乙将一小块苹果放入充满氧气的集气瓶中，观察现象．果肉表面“生锈”
    丙将一小块苹果放入充满氧气的集气瓶中，再浸入热水里，观察现象．果肉表面很快变色，颜色很深
    （1）由甲与乙两组实验可以验证苹果“生锈”是否与空气中的氧气有关；
    （2）实验结论之一：苹果“生锈”的速度与温度有关，温度越高，变色越快．请你补充乙组的实验结果：果肉表面“生锈”；
    （3）为了防止切开后的苹果“生锈”，可以采取的措施有密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究，下面是他们的学习实录：
    （1）实验发生装置的探究学习：根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是D、F．

    实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题．你认为理由是分液漏斗可以控制反应的速度．
    （2）催化剂选择的探究学习：
    通过课堂上的学习，丙同学了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是他做了以下的探究．
    ①请你帮助他完成实验报告：
    实验过程实验现象实验结论
    在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管．CuCl2溶液可以催化分解H2O2
    ②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl-，同学们提出以下猜想：
    丁同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
    戊同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
    戌同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
    经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是因为过氧化氢溶液中也有水．
    最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．啤酒是生活中常见的饮料．啤酒酿造过程中，麦芽汁在酵母的作用下转化为乙醇和二氧化碳等物质．
    （1）麦芽汁发酵属于化学（填“物理”或“化学”）变化，判断依据是变化过程中有新物质生成．
    （2）啤酒酿造需要大量软水．与硬水相比，软水中可溶性钙、镁化合物的含量较小（填“较高”或“较低”）．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度．
    （3）啤酒中含有的碳酸，是由二氧化碳与水反应生成的．写出生成碳酸的化学方程式：CO2+H2O═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．写出下列反应的化学方程式；并在括号内注明反应类型．
    （1）二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）电解水反应：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．通过第十单元的化学学习，我们认识了“酸”和“碱”，请回答下列问题：
    （1）常见的酸有硫酸、盐酸等，在它们的水溶液里由于存在有相同的H+离子（填符号），因此，它们有很多相似的化学性质．
    （2）用稀硫酸除去铁锈的化学方程式为3H2SO4+Fe2O3═Fe2（SO4）3+3H2O；反应的现象为铁锈消失；溶液由无色变为黄色．硫酸的加入方式应“少量多次：因为如果不小心将硫酸加为过量，还会发生的反应（写化学方程式）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
    （3）碱有氢氧化钠、氢氧化钙等，在它们的水溶液里由于存在有相同的OH-离子（填符号），因此，它们有很多相似的化学性质．氢氧化钠固体必须密封保存的原因是a：易吸收空气中的水分；b：能与空气中的二氧化碳反应，
    实验室常用来作气体的固体干燥剂，如：干燥H2（填一种即可）等气体，但不能干燥SO2等酸性气体，原因是（用化学方程式表示）SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
    （4）制革工业中用熟石灰给毛皮脱毛，剩余的熟石灰用盐酸来中和，则发生反应的化学方程式为：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
    （5）农村学校运动场跑道线常用材料是称作“熟石灰”的物质，其化学名为氢氧化钙．它的水溶液俗称石灰水，可由生石灰与水反应制得，化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2．实验室也常用它来检验CO2的存在，化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．盛该溶液的试剂瓶时间长了，试剂瓶内壁会生成一层白膜，这“白膜”的化学式是CaCO3，因“白膜”不溶于水，所以不能用水冲洗，应先用稀盐酸清洗，再用水清洗．

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