【题目】某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．
查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性．
交流讨论：(1)图一实验中水的作用是_____．
(2)图二装置与图一装置相比，其优点是_____．
(3)将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是_____．
拓展运用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是_____(填吸热或放热)反应，该反应的文字表达式为_________________________．
【答案】 加热铜片和隔绝空气(或氧气) 能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气 空气(或氧气) 放热 钾+水→氢氧化钾+氢气
【解析】【试题分析】本题考查了燃烧条件，从实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素．
（1）图一实验中热水能起到提供热量，使铜片上的白磷达到其着火点而燃烧的作用，同时能使水中的白磷与空气隔绝而使白磷不燃烧的作用．
（2）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后产生的五氧化二磷白烟污染空气，而图一的燃烧产生直接排入空气。
（3）“水火相容”说明白磷燃烧了，满足了燃烧的三个条件，试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气。
拓展运用：钾与水反应只有放热，才能达到钾的温度升高至着火点。从题中的描述可将该反应文字表达式写成：钾+水→氢氧化钾+氢气
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具的性质是( )
A. 不支持燃烧 B. 容易燃烧 C. 气态时密度比空气大 D. 容易汽化
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】中和反应是放热反应吗？三位同学为探究此问题进行了下列实验：
（1）甲同学取10mL10%的NaOH溶液于试管中，逐滴加入10%的稀硫酸，随着硫酸的加入，烧杯中溶液温度与加入硫酸体积之间的变化关系如甲图所示．本实验选用10%的NaOH溶液而不选用NaOH固体的原因是_________________________________________________。
（2）乙同学按乙图装置进行实验，其中的澄清饱和石灰水的作用是__________________。
（3）丙同学按丙图实验，可以根据_____________的现象也能证明中和反应是放热的。
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【题目】某学生加热氯酸钾制氧气时，错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中，下列说法错误的是
A. 反应速率加快 B. 高锰酸钾也是氯酸钾分解反应的催化剂
C. 生成的氧气的质量不变 D. 生成氧气的质量增加
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【题目】下列关于稀有气体的叙述，错误的是( )。
A. 稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体
B. 稀有气体在空气中所占的体积约为0.03%
C. 稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气
D. 稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光
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【题目】下列图象与对应的叙述相符合的是（ ）
A. 向一定量的氢氧化钠和硝酸钡混合溶液中逐滴加入稀硫酸
B. 向一定量pH＝2的盐酸中逐滴加水稀释
C. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
D. 向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是某固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）
A. 30 ℃时，该物质的溶解度为40 g
B. 50 ℃时，将40 g该物质加入100 g水中，搅拌后得到的是不饱和溶液
C. 温度升高，溶液中该固体的质量分数一定增大
D. 20 ℃和30 ℃时的两份该物质溶液，所含的溶质的质量可能相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】判断下列化学式或名称的书写是否正确，正确的打（∨），对不正确的加以改正：
（1）氢氧化钠 Na（OH）2 ；
（2）硫酸铵 NH4SO4 ；
（3）氧化碳 CO ．
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