【题目】(6分)“从生活走进化学,从化学走向社会”。请用化学知识回答以下生活中的问题:
(1)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水,生活中通过 的方法可以降低水的硬度;下列属于爱护水资源的做法有 (填序号);
①工业用水重复利用 ②随手关闭水龙头 ③合理使用农药化肥
(2)清洗餐具上的油污常用到洗涤剂,是因为洗涤剂有 功能;长期使用的热水瓶,瓶胆内壁常附有一层水垢(主要成分是碳酸钙),可以用厨房中的 来洗涤。
(3)为防止食品腐坏,保持食品的营养味道,人们采取了多种方法,小包装糕点类食品常采用充氮气包装,是因为氮气 (根据氮气的性质答一条即可);某脱氧保鲜剂的主要成分为活性铁粉,其原理是铁粉跟空气中的 发生反应。
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【题目】利用化学实验可以鉴别生活中的一些物质。下表中各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别物质都区分出来的是
选项 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 黄铜(铜锌合金)、黄金 | 在空气中灼烧,观察颜色的变化 |
B | N2、O2、CO2、空气 | 用燃着的木条检验,观察木条燃烧情况 |
C | 棉纤维、羊毛纤维、涤纶 | 灼烧,闻燃烧产生的气味,观察燃烧情况 |
D | 化肥氯化钾、硫酸钾、磷矿粉 | 看外观,再加水,观察是否溶于水 |
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【题目】运用所学的化学知识回答下列问题。
(1)防毒面具中使用活性炭,这是利用了活性炭的 作用。
(2)用井水洗衣服时,肥皂不易起泡沫且产生浮渣,该井水是 (填“硬水”或“软水”)。
(3)炒菜用的铁锅的手柄是用 (填”热塑性”或”热固性”)塑料做成的。
(4)用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会后木棍变黑,说明浓硫酸有 性。
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【题目】(9分)某同学想探究酸碱中和反应是放热反应。进行下列实验操作:取溶质质量分数为20%的稀硫酸30ml,用温度计测出其温度为13℃。然后向其中加入NaOH固体,再用温度计测出温度为22℃。由此,该同学得出NaOH与稀硫酸发生的中和反应是放热反应的结论。请回答下列问题:
(1)壮壮同学认为由该实验得到的结论是不科学的。理由是__________ 。
(2)根据本实验的目的,请你改进他的实验操作______________ _。
(3)子萱同学取反应后的溶液,向其中滴入酚酞试液,发现酚酞试液不变色。因此他得出溶液呈中性的结论。你认为他的结论是否正确?______理由是______________。他应补做的实验是_____________。
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【题目】(3分)雾霾造成的隐患成了社会关注度最高的民生事件之一。我国正在努力推进大气污染和防治工作。
(1)煤的不充分燃烧是空气污染的重要来源,针对此现象要求改用天然气或对煤炭进行粉碎后燃烧,煤炭粉碎后燃烧的科学原理是 ,有利于燃料的充分燃烧;天然气燃烧的化学方程式为 。
(2)以下做法不利于控制PM2.5浓度的是
A.将农作物秸秆在田间焚烧变为肥料 B.加大城市绿化、园林建设
C.禁止燃放烟花爆竹 D.改进汽车尾气的净化处理装置
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【题目】(5分)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
(1)用化学符号和有关数字表示:4个五氧化二磷分子 ;3个铵根离子_________
(2)指出下列化学符号中数字“2”的意义:
2Cu ;S2﹣ 。
(3)某含氟牙膏中含有一种化学式为Na2FPO3的物质,已知其中的F元素为﹣1价,则磷元素的化合价为____价。
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【题目】在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,下列说法错误的是
物 质 | a | b | c | d |
反应前质量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反应后质量(g) | 待测 | 2 | 21 | 2 |
A.该反应是化合反应,d可能是催化剂
B.a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同
C.b物质可能是单质
D.反应后a物质的质量为3g
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【题目】(4分)利用化学的知识,可解释生活中的现象。
(1)用活性炭可以除去冰箱中的异味,因为活性炭具有 性。
(2)氧化钙可作干燥剂,因为 ________(用化学方程式回答)。
(3)使用铁锅炒菜时,适当添加一些醋,有利于生成人体易吸收的亚铁离子,可有效防治的疾病是__________。
(4)用小苏打治疗胃酸过多,其反应化学方程式是__________________________。
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【题目】有一包白色粉末可能是由NH4Cl、Na2CO3、BaCl2、NaCl、CuSO4中的一种或几种组成,为取得其组成。小东做了如下实验:
取少量白色粉末与研钵中,加入少量熟石灰混合碾磨,没闻到氨味;另取少量白色粉末加入到足量水中,出现白色沉淀,静置后上层溶液无色;倒掉上层溶液,向沉淀中加入稀盐酸,白色沉淀完全溶解,且有无色气体产生。
由此推断:该白色粉末中一定有: ,一定没有: ,可能有: 。
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