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18.下列实验现象描述正确的是A
A 硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰
B 碳在空气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体
C.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体(合理即可).

分析 A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据硫等在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,故选项说法正确.
B、碳在空气中燃烧,只能烧至红热,故选项说法错误.
C、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误.
D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体(合理即可).
故答案为:A;硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.小江用量筒量取液体,量筒放平稳且面对刻度线,初次读数时仰视液体凹液面的最低处,读数为10mL.加入部分液体后视线与量筒内凹液面最低处保持水平读数为15mL,则该学生实际加入量筒内的液体体积(  )
A.一定大于5mLB.小于5mL
C.一定等于5mLD.可能大于也可能小于5mL

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售.保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图放置一周.
【实验现象】一周后发现:A杯中的水量几乎不变; 而C杯中的水量减少最多;B杯中的现象是水量减少比A杯多,比C杯少;
【解释】请用分子知识解释C杯中水量减少的原因C杯中的水分子运动到空气中去了;
【结论】保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝氧气(或空气),防止食物腐败.
【反思】生活中,要使蔬菜、水果保持水分不流失,应该采取的措施是把蔬菜、水果在密封朔料盒子里放进冰箱.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用化学符号表示:2个钠原子2Na;钾元素K;n个硫酸根离子nSO42-; 4个二氧化氮分子4NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列化学方程式的书写正确的是(  )
A.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2B.4Fe+3O2═2Fe2O3
C.2Fe+3ZnSO4═3Zn+Fe2(SO43D.Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.鉴别日常生活中的下列各组物质,正确的是(  )
A.硬水和软水:滴加食盐水B.氮气和二氧化碳:燃着的小木条
C.水和过氧化氢溶液:加入二氧化锰D.生石灰和石灰石:高温锻烧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验操作中正确的是(  )
A.
熄灭酒精灯
B.
称量石灰石
C.
制取并验证CO2
D.
检查气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.根据如图装置,结合所学化学知识回答下列问题:

①仪器a的名称为:长颈漏斗
②实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,装置A改为装置B,装置B优点是可以控制反应速率;
③如果改用氧酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,反应前后二氧化锰的质量分数会增大(填“增大”“减少”“不变”)
④在实验室里,可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体,在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气,能溶于水且水溶液呈酸性.密度比空气大,实验室制取硫化氢应选用的发生装置和收集装置的组合为AE或BE或CE(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.下列实验方案的设计不可能成功的是(  )
A.用加肥皂水的方法区分澄清石灰水和水
B.用观察颜色的方法区分氮气和氧气
C.用燃烧着木条一次性区分空气、氧气、二氧化碳
D.用食盐水除去铁锈

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